학술논문
청소년 미술치료사의 치료과정 경험에 대한 연구- 포커스 그룹 인터뷰를 이용하여 -
이용수 267
- 영문명
- A Study on the Experiences of Art Therapists Specializing in Adolescents- Based on a Focus Group Interview -
- 발행기관
- 한국미술치료학회
- 저자명
- 윤숙희,최선남
- 간행물 정보
- 『미술치료연구』제22권 제2호, 409~432쪽, 전체 24쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 심리학
- 파일형태
- 발행일자
- 2015.04.15
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국문 초록
본 연구는 청소년 미술치료사를 대상으로 미술치료 과정 중 겪게 되는 경험은 무엇인지 알아보고자 하는데
연구의 목적이 있다. 이를 위하여 질적 연구 방법 중 포커스 그룹 인터뷰 방법을 실시하였다. 연구 참여자는
공공기관, 사설상담센터에서 청소년 미술치료사로 일하고 있는 경력 만 3-10년차 12명의 미술치료사로 각 그룹
은 6명씩 2개의 그룹으로 나누어 한 그룹 당 3시간 정도의 인터뷰를 진행하였다. 자료 분석은 객관적인 분석을
위해 2명의 분석자와 1명의 감수자가 자료 분석에 참여하였으며 인터뷰 내용을 전사하여 Krueger(1998)가 제시
한 분석방법을 사용하여 분석하였다. 연구자가 내용을 명확히 구분하고 정확히 이해하기 위해 반복적으로 읽고,
단어, 맥락, 내적인 일관성, 의견의 빈도, 의견의 다양함과 강도, 특이성, 중요도를 분석하여 범주화하였다. 이러
한 과정의 결과는 다음과 같다. 첫째, 청소년 미술치료사를 하게 된 동기는 2개의 주제로 치료사의 개인적 경
험에서부터 시작됨과 치료사로서의 책임감으로부터 시작됨으로 구분되었다. 둘째, 치료과정에서 일어나는 경험
은 5개의 주제로 치료구조화 단계에서 겪는 갈등, 치료 시 적절한 기술부족, 청소년 미술치료의 상담과정을 극
복, 치료사 자신의 개인적 성숙이 변화의 계기가 됨으로 구분되었다. 셋째, 청소년 미술치료사의 자질에서는 2
개의 주제로 치료사의 탁월한 전문성 확보의 계기가 됨, 치료사로서 성숙된 인간상이 요구됨으로 구분되었다.
영문 초록
This study aimed to determine what art therapists specializing in adolescents experience while they are
in sessions with their clients. A focus interview, one of the qualitative research methods, was conducted for
this study. The study participants were 12 art therapists specializing in adolescents. The lengths of their
work experience ranged from 3 to 10 years. They were divided into two groups of 6. Each group was
given an interview lasting about 3 hours. For the analysis to be objective, two analysts and one supervisor
participated in the analysis. The researchers transcribed and analyzed the interview based on the method
presented by Krueger (1998). The researcher read the interview content carefully to understand the content
clearly. The findings of this study were as follows. The first unit demonstrated two themes, the therapist's
personal experience and the therapist's sense of responsibility. The second unit elicited five themes: conflicts
emerging with the structure of the therapy, lack of skills as a therapist during the session, overcoming the
counseling process of adolescent art therapy, and the personal maturity of the therapist as an occasion for
change. Third, the two themes of the third unit are as follows: an occasion to gain professionalism as a
therapist and personal maturity as a therapist.
목차
해당간행물 수록 논문
- 미술치료학 전공 석사학위과정생의 ‘미술작업 중심 교과목’ 내에서 미술작업 체험 연구
- 학교폭력 가해청소년의 자기통제력 향상을 위한 집단미술치료 프로그램 효과
- 미술치료 관점에서 본 자기고백미술의 치유성: 루이즈 부르주아와 트레이시 에민의 작품을 중심으로
- 교류분석을 활용한 집단미술치료가 전업주부의 양육태도와 양육 스트레스에 미치는 영향
- 집단미술치료 프로그램이 한부모가정 아동의 스트레스 대처능력과 문제해결능력에 미치는 영향
- 이혼가정 청소년의 자아존중감 및 우울 감소와 부모-자녀 간 관계 향상을 위한 미술치료 사례연구
- 진행외상 여대생의 미술치료를 통한 죄책감 완화와 자기용서 사례연구
- 불안정애착 청소년의 미술작품 속 이미지에 대한 대상 관계적 해석
- 청소년 미술치료사의 치료과정 경험에 대한 연구- 포커스 그룹 인터뷰를 이용하여 -
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- 집단미술치료가 노인의 의사소통에 미치는 효과
- MI이론을 적용한 집단통합예술치료가 아동의 다중지능과 자아탄력성에 미치는 효과
- 적극적 부모역할(AP) 프로그램을 활용한 집단미술치료가 취학 전 아동 어머니의 양육스트레스 및 양육효능감에 미치는 효과
- 지적장애청소년의 진로탐색집단미술치료프로그램 개발 및 효과
- 알코올 중독자의 우울과 불안 감소를 위한 미술치료 사례연구
- 집단미술치료 프로그램이 조현병 환자의 자아존중감에 미치는 효과
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참고문헌
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