`교육 생태계 관점에서 본 교권, 학습권, 인권의 관계”에 대한 토론문 1

• 발행기관: 한국교원교육학회
• 저자명: 이혁규
• 간행물 정보: 『한국교원교육학회 학술대회자료집』제69차 춘계학술대회 자료집, 98~101쪽, 전체 4쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.05.28

국문 초록

이차명 교수님의 글을 잘 읽었습니다. 그리고 많은 배움을 얻게 된 점 감사드립 니다. 이 교수님의 글의 구조를 보면 우선 교육 생태계의 개념을 소개하고 이런 생태계 논의에 비추어 교육권 생태계라는 말도 성립 가능하다는 점을 주장하고 계 십니다. 여기서 교육권 생태계는 교육 당사자의 권리(혹은 권위) 관계를 중심에 놓 고, 그와 상호작용하는 주변 환경과의 관계를 하나의 체제로 보는 것입니다. 그리 고 그 구체적인 구성 요소를 교권, 학습권, 인권의 세 가지로 설정하고 있습니다. 이어서 교권, 학습권, 인권에 대한 개별적인 논의를 한 연후에 교권, 학습권 및 인 권의 상호관계를 교권-학습권, 학습권-인권, 교권-인권 및 교권-학습권-인권의 관계 순으로 다루고 있습니다. 특히, 교권-학습권-인권의 관계에서는 교권, 학습권 및 인 권의 특징을 각 둘씩 구분하여, 그 각각이 관계를 맺는 유형이 여덟 가지로 나타 날 수 있음을 보여주고 있습니다. 이 부분은 매우 흥미 있게 읽은 부분입니다. 마 지막으로 이 교수님께서는 생태계 관점의 교육권과 교원교육에 대한 시사점에 대 해서 논의하고 계십니다. 이 교수님께서 제시하고 있는 시사점은 교권 위주의 사 고방식으로부터 벗어나는 것이 중요하다는 점, 교권-학습권-인권의 상호결합 관계 가 다면적이고 복합적임을 인식하는 것이 중요하다는 점, 생태 환경의 변화를 추 동하여 교육권 체제를 발전적인 균형의 방향으로 변화시키는 것이 중요하다는 점 의 세 가지입니다. 아주 소략해서 이 교수님의 작업을 요약해 보았습니다.