학술논문
중등학교 학생의 어휘 활용 능력 측정 변항 추출 ―수필식 과제 글쓰기의 양적 접근―
이용수 138
- 영문명
- 발행기관
- 우리말학회
- 저자명
- 서형국
- 간행물 정보
- 『우리말연구』제49권, 151~177쪽, 전체 27쪽
- 주제분류
- 인문학 > 언어학
- 파일형태
- 발행일자
- 2017.04.30
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국문 초록
이 논문은 중등학교 학생들의 작문 말뭉치를 대상으로 하여 어휘
활용 능력을 확인하고, 여기에서 확인되는 중등학교 학생들의 어휘 활용
특성이 글쓰기 능력 측정의 변항으로 사용될 개연성을 추정하는 데 목적
을 두었다. 이에 따라 본 연구에서는 J 지역의 5~12학년 학생들의 수필
식 글쓰기 자료를 수합하여 단어 부류별로 그 특성을 귀납하였다. 본 연
구를 통하여 중등학교 학생의 어휘 활용 능력 측정 변항으로 추출한 특성
은 다음과 같다.
① 고빈도 어휘는 고학년으로 갈수록 대용량 말뭉치의 순서로 수렴하는가
② 국어 고빈도 명사가 최고 빈도로 나타나지 못하는 경향은 비격식적 주제
와 관련되는가
③ 동사의 출현 유형 수는 증가하는가
④ ‘그리고’ 계열의 나열 접속부사는 고빈도로 유지되는가
⑤ 고빈도 일반명사의 누적 빈도는 감소하는가
⑥ 대상 중심의 연계 관계를 나타내는 ‘이, 그’ 계열 관형사의 사용 빈도는
증가하는가
⑦ 형용사의 1,000형태소당 출현 유형 수는 줄어드는가
⑧ ‘정말’류 부사는 줄어들고, ‘가장’류 부사는 일정한가
⑨ 주관적 평가 형용사의 상대 빈도는 감소하는가
⑩ 논리적 인과관계를 나타내는 접속부사의 사용량은 증가하는가
영문 초록
목차
1. 머리말
2. 분석의 배경
3. 어휘 활용 양상
4. 맺음말
해당간행물 수록 논문
- 중등학교 학생의 어휘 활용 능력 측정 변항 추출 ―수필식 과제 글쓰기의 양적 접근―
- 근대적 언어 인식에 따른 개화기 한국어 입말 동사토의 글말화 ―‘-ㅆ다, -ㄴ다’의 확립 과정을 중심으로―
- ‘밖에’의 어휘화, 문법화 연구 ―문헌자료를 중심으로―
- 산문 중심의 읽기와 쓰기에 드러난 문단 양상 고찰
- 음운론적 복잡성과 다양성 측정 기제 연구 ―음소 및 음절 차원에서―
- 분산형태론의 이론적 동향과 한국어 문법
- 『독서와 문법』 교과서에 나타난 ‘음운’ 교육 내용의 통일성 검토
- 교육연극 기법을 적용한 한국어 수업 사례 연구 ―학기별 수업 사례 및 결과 분석을 중심으로―
- 소설과 영화 융합 수업의 개발 및 적용 ―한국어교육 수업 사례를 중심으로―
참고문헌
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