학술논문
소설과 영화 융합 수업의 개발 및 적용 ―한국어교육 수업 사례를 중심으로―
이용수 480
- 영문명
- 발행기관
- 우리말학회
- 저자명
- 박기범 송지영
- 간행물 정보
- 『우리말연구』제49권, 211~233쪽, 전체 23쪽
- 주제분류
- 인문학 > 언어학
- 파일형태
- 발행일자
- 2017.04.30
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국문 초록
이 글은 소설과 영화 융합 수업이 한국어 학습자의 소설 읽기 능
력에 도움이 되는지 검증한 논문이다. 연구자가 선행 연구를 통해 개발한
‘한국어교육 학습자를 위한 소설과 영화 융합 수업 프로그램’의 교육적
효과를 검증하기 위해 한국어를 배우는 외국인을 대상으로 소설 ?소나기
?와 이를 각색한 영화를 활용하여 문학 수업을 전개하여 이들의 소설 읽
기 능력, 소설에 대한 흥미도, 읽기 동기 측면에서 향상도가 있는지 검증
해 보았다. 연구 결과, 첫째, 소설과 영화 융합 수업을 통해 한국어교육
학습자들의 소설 읽기 능력이 향상되었다. 둘째, 소설과 영화 융합 수업
으로는 소설 읽기에 대한 흥미도와 동기를 향상시킬 수 있었다. 셋째, 소
설과 영화 융합 수업에서 소설과 영화 제재의 제시 순서는 수업 결과에
큰 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 앞으로 이 방안을 한국어교육
학습자들에게 확대 적용한다면 한국 소설에 대한 이해와 감상에 긍정적
인 교육 효과를 거둘 수 있을 것으로 기대된다.
영문 초록
목차
1. 머리말
2. 이론적 배경
3. 연구 방법
4. 연구 결과 및 해석
5. 맺음말
해당간행물 수록 논문
- 중등학교 학생의 어휘 활용 능력 측정 변항 추출 ―수필식 과제 글쓰기의 양적 접근―
- 근대적 언어 인식에 따른 개화기 한국어 입말 동사토의 글말화 ―‘-ㅆ다, -ㄴ다’의 확립 과정을 중심으로―
- ‘밖에’의 어휘화, 문법화 연구 ―문헌자료를 중심으로―
- 산문 중심의 읽기와 쓰기에 드러난 문단 양상 고찰
- 음운론적 복잡성과 다양성 측정 기제 연구 ―음소 및 음절 차원에서―
- 분산형태론의 이론적 동향과 한국어 문법
- 『독서와 문법』 교과서에 나타난 ‘음운’ 교육 내용의 통일성 검토
- 교육연극 기법을 적용한 한국어 수업 사례 연구 ―학기별 수업 사례 및 결과 분석을 중심으로―
- 소설과 영화 융합 수업의 개발 및 적용 ―한국어교육 수업 사례를 중심으로―
참고문헌
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