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학술논문

공감능력 증진을 위한 독서치료 프로그램 개발 연구: 초등학교 고학년을 대상으로

이용수 886

영문명
발행기관
한국독서교육연구학회
저자명
임성관
간행물 정보
『한국독서교육학회지』제2권 제1호, 25~42쪽, 전체 18쪽
주제분류
사회과학 > 교육학
파일형태
PDF
발행일자
2014.01.01
4,960

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1:1 문의
논문 표지

국문 초록

본 연구의 목적은 학생들의 공감능력을 증진시키기 위해서 여러 현장에서 쉽게 적용할 수 있는 독서치료 프로그램을 개발하는 것이다. 이를 위해 먼저 공감의 구성요소를 인지적 요소, 정서적 요소, 의사소통적 요소, 복합요소로 나누어 살펴보았다. 본 연구에서 구안한 모형은 ‘공감능력 증진을 위한 독서치료 프로그 램’으로 ‘공감 준비하기’, ‘공감 형성하기’, ‘공감 심화하기’, ‘공감 실천하기’로 이루어진다. 이 모형을 적용하기 위해 관련 문학작품을 선정하였으며, 각 도서의 주제와 치료적 의의에 대해 논하고 각 도서에 알맞은 공감 활동을 구안하였다.

영문 초록

목차

1. 서 론
1.1 연구의 필요성 및 목적
1.2 연구방법
2. 이론적 배경
2.1 공감의 개념
2.2 공감의 구성요소
2.3 공감능력 증진의 필요성
2.4 선행연구
3. 공감능력 증진 독서치료 프로그램 개발
3.1 목표 수립
3.2 문학작품 선정
3.3 관련 활동 선정
3.4 종합 구성
4. 결론 및 제언
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APA

임성관. (2014).공감능력 증진을 위한 독서치료 프로그램 개발 연구: 초등학교 고학년을 대상으로. 한국독서교육학회지, 2 (1), 25-42

MLA

임성관. "공감능력 증진을 위한 독서치료 프로그램 개발 연구: 초등학교 고학년을 대상으로." 한국독서교육학회지, 2.1(2014): 25-42

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