주제중심 통합교과와 연계한 독서지도 방안 연구: 어휘력과 학습태도 효과를 중심으로

• 발행기관: 한국독서교육연구학회
• 저자명: 주혜경
• 간행물 정보: 『한국독서교육학회지』제1권 제2호, 47~67쪽, 전체 21쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2013.12.15

국문 초록

본 연구는 주제중심 통합교과와 연계한 독서지도가 초등학교 2학년 학생들의 어휘력과 학습태도에 미치는 영향을 확인하고, 책 읽어주기와 KWL을 적용한 주제중심 통합교과 독서교육의 효과와 그 가능성에 대해 검증해 보고자 하는데 그 목적을 두었다. 주제중심 통합교과 연계 독서지도를 위한 수업모형 및 주제 관련 문헌 탐색 및 요구 분석을 바탕으로 독서지도 교수?학습안을 작성하여 이를 실험집단인 초등학교 2학년 학급에 적용하고, 자유독서를 통제집단인 2학년 학급에 적용하였다. 그 결과, 주제중심 통합교과 연계 독서지도가 학생들의 어휘력과 학습태도 향상에 크게 기여하는 것으로 파악되었다. 따라서 주제중심 통합교과 연계 독서지도를 지속적으로 시행하는 것은 학생들의 통합교과와 관련된 지식이나 흥미를 높여 줄 것이라고 생각한다.

목차

1. 서 론

2. 이론적 배경

3. 연구 방법

4. 주제중심 통합교과와 연계한

독서지도 실행 연구

5. 주제중심 통합교과와 연계한

독서지도 효과 검증

6. 결 론

참고문헌

키워드

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