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어린이 성격유형별 선호도서를 통한 독서지도 사례 연구: 성격유형 6번을 중심으로

이용수 277

영문명
발행기관
한국독서교육연구학회
저자명
이보라
간행물 정보
『한국독서교육학회지』제1권 제2호, 201~218쪽, 전체 18쪽
주제분류
사회과학 > 교육학
파일형태
PDF
발행일자
2013.12.15
4,960

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1:1 문의
논문 표지

국문 초록

이 연구는 성격유형과 독서성향의 관계를 바탕으로 성격유형별 선호도서의 목록을 제시하고, 6번 유형의 어린이들이 선호하는 도서를 텍스트로 하여 독서지도를 실시하였을 때 얻어지는 효과를 검증하였다. 이를 위해 6번 유형의 어린이들을 위한 성격유형별 독서 지도 프로그램을 설계하여 성격유형별 선호도서를 통한 독서지도 프로그램을 통한 효과를 검증하고자 하였다. 그 결과 6번 유형 어린이는 교사와 자신과의 관계에 따라 수업의 참여도에 차이점을 보이며, 선호도서에 대한 독서활동에 대해 즉각적인 반응보다는 계속적인 확인 후 반응을 보였으며, 성실하게 활동하지만 나서서 발표하는 것을 원하지 않는다는 것을 알 수 있었다. 또한 성격유형별에 따른 개인 맞춤형 독서지도가 효과적이었다는 것을 알 수 있었다.

영문 초록

목차

1. 서 론
2. 에니어그램
3. 성격유형 6번 유형의 특징과
선호도서의 특성
4. 성격유형별 선호도서를 통한
독서지도 사례: 6번 유형
5. 결 론
참고문헌

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APA

이보라. (2013).어린이 성격유형별 선호도서를 통한 독서지도 사례 연구: 성격유형 6번을 중심으로. 한국독서교육학회지, 1 (2), 201-218

MLA

이보라. "어린이 성격유형별 선호도서를 통한 독서지도 사례 연구: 성격유형 6번을 중심으로." 한국독서교육학회지, 1.2(2013): 201-218

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