교과 연계 집단 독서치료 방안 연구

• 발행기관: 한국독서교육연구학회
• 저자명: 임성관
• 간행물 정보: 『한국독서교육학회지』제1권 제2호, 133~151쪽, 전체 19쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2013.12.15

국문 초록

독서치료의 목적은 문학작품을 읽거나 씀으로써 문학의 치유 가능성을 참여자로 하여금 깨닫게 하고, 이를 자신의 과거로부터 이어진 현재 상황, 나아가 미래 생활에서 겪게 될 다양한 문제 해결을 위해 활용할 수 있게 돕는데 있다. 따라서 독서치료는 아동 및 청소년들에게 예방적 차원에서 다루어지거나 올바른 자아 형성, 성장과 같은 발달적 차원에서 다루어질 수 있기 때문에, 초중고 학생들을 위한 학교 교육 현장에서 중요하게 다루어져야 한다. 본 연구는 교과서 문학을 분석하는 관점에서 벗어나 학교 수업과 독서치료 활동을 분리하지 않고, 교과 연계 독서치료 방안을 모색해 보는데 목적이 있다.

목차

1. 서 론

2. 이론적 배경

3. 교과 연계 집단 독서치료 프로그램 설계

4. 교과 연계 집단 독서치료 프로그램의

실제

5. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

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