특수교사의 개인적 교사효능감과 집단적 교사효능감, 직무만족도 간의 관계

• 발행기관: 부산대학교 교육발전연구소
• 저자명: 김자경
• 간행물 정보: 『교육혁신연구』제25권 제3호, 181~200쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2015.12.31

국문 초록

본 연구는 특수교사의 개인적 교사효능감과 집단적 교사효능감, 직무만족도 간의 관계를 살펴보고자 함을 목적으로 하고 있다. 이를 위하여 B시에 위치한 9개 특수학교에 재직 중인 특수교사를 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 총 104부가 최종 분석에 활용되었다. 본 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 특수교사의 개인적 교사효능감은 근무학교 형태 및 학교급에 따라 차이가 있는 것으로 나타났다. 특수교사의 집단적 교사효능감은 연령과 특수교육 경력에 따라 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 한편 특수교사의 직무만족도는 근무학교 형태, 학교급, 연령, 특수교육 경력에 따른 차이가 총점을 비롯한 하위영역별로 나타났다. 둘째, 특수교사의 개인적 교사효능감과 집단적 교사효능감, 직무만족도 간에 모두 정적 상관이 나타났으며, 개인적 교사효능감과 집단적 교사효능감은 각각 직무만족도에 긍정적인 영향을 주는 것으로 나타났다. 셋째, 특수교사의 개인적 교사효능감은 집단적 교사효능감과 직무만족도의 관계에서 매개 역할을 하는 것으로 나타났다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

키워드

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