학술논문
고등학교 사회?문화 교과서의 계급과 계층에 관한 내용 분석
이용수 190
- 영문명
- 발행기관
- 부산대학교 교육발전연구소
- 저자명
- 최준호
- 간행물 정보
- 『교육혁신연구』제25권 제3호, 323~349쪽, 전체 27쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2015.12.31
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국문 초록
본 연구는 현행 사회?문화 교과서에서 사회 불평등과 관련한 계급과 계층에 대한 서술 내용이 어떠한지를 고찰하는 것을 목적으로 하였다. 이론적 검토를 통해 계급과 계층에 관해서는 고전적 이론뿐만 아니라 이것에 토대를 두고 발전한 새로운 이론적 주장이 매우 다양할 뿐만 아니라 현대 사회의 복잡한 계층 현상을 감안할 때 이를 주목할 필요가 있다고 보았다. 분석 결과, 계급과 계층에 대한 서술 내용이 특정 이론에 국한한 설명에 치우침으로써 내용과 방법상에서 계급?계층에 대한 다양한 이론의 존재를 파악하기 어렵고 이를 위한 구체적인 탐구활동도 기대하기 어려운 실정이다. 구체적으로는 첫째, 계급과 계층 내 중간계급 내지 중간층의 실체가 명료화 되지 못하고, 둘째 계급과 계층에 대한 교육의 본질 내지 취지가 무엇인지 명확하지 않으며, 셋째 마르크스와 베버의 이론적 바탕이 되는 역사관이 무엇인지 알 수 없을뿐더러 이들 외에 다양한 계급?계층 이론들에 대한 안내가 전무한 실정이며, 넷째 마르크스와 베버의 이론이 갖는 한계점이 무엇인지에 대한 구체적 언급이 없다. 이에 따라 본 연구는 사회?문화 교과서를 통해 마르크스의 계급과 베버의 계층에 관한 명료한 내용 서술을 촉구하는 한편 계급?계층에 관한 고전적 이론을 토대로 발전해온 새로운 이론들의 비판 등을 다양하게 탐구할 수 있도록 학습 내용과 방법에서 새롭게 발전될 필요가 있다고 보았다.
영문 초록
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 내용 분석 및 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
해당간행물 수록 논문
- 보육교사의 직무 경험에 대한 질적 연구 -조직문화를 중심으로-
- 특수교사의 개인적 교사효능감과 집단적 교사효능감, 직무만족도 간의 관계
- 실내디자인 전공 교육에 관한 학생 만족도 연구
- 창의?인성교육에 대한 대학생의 인식 및 개선방안 탐색: J대학교 사례를 중심으로
- 한국인 용기 척도의 개발 및 타당화
- 초등 창의적 체험활동 연구동향 분석
- 고졸 취업자들의 근무지향성에 영향을 미치는 요인 -직무만족도 및 이직의도를 중심으로
- 예비유아교사의 감사성향과 대인관계유능성, 자기조절학습능력이 교사효능감에 미치는 영향
- 사교육 수요유발 요인과 대책의 논리
- 무엇을 위한 교육인가-교육목적관을 중심으로-
- 한국의 수업과 평가에서의 교과서 활용과 전망
- 고등학교 사회?문화 교과서의 계급과 계층에 관한 내용 분석
- ‘기호’의 관점에서 바라보는 인성교육의 미학적 논의
- 통합교육환경에서 영어 교과교육의 활성화를 위한 방안 모색
- 뉴스포츠 프로그램이 지적장애초등학생의 시지각 발달에 미치는 효과
- 혁신유치원에 대한 유아교사의 인식 및 요구 -부산?경남 공사립유치원교사를 중심으로
- 초등학교 부장교사의 교직생활에 관한 질적 연구
참고문헌
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