한국의 학교 통일교육 지침 분석 연구

• 발행기관: 경인교육대학교 교육연구원
• 저자명: 오기성
• 간행물 정보: 『교육논총』제34권 제3호, 87~104쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2014.11.30

국문 초록

냉전의 종식과 더불어 최근 남북관계의 변화는 화해와 협력으로 변화되어 가고 있다. 이러한 변화 는 통일교육에 직접적 또는 간접적으로 영향을 주어 왔다. 또한 우리 사회에서 일고 있는 통일문 제와 관련한 남남갈등 또한 학교 통일교육에 영향을 주어 왔다. 이에 따라 학교 통일교육은 통일 문제와 관련하여 갈등과 혼란에 직면하고 있다. 이러한 학교 통일교육 현장에서 일고 있는 갈등과 혼란을 해결하는데 필수적인 것이 바로 학교 통 일교육 지침이다. 따라서 이 연구는 한국의 학교 통일교육 지침을 분석하기 위해 우선 특정 교육 지침에 대한 선행 사례분석을 통해 분석을 위한 개념적 틀을 정립하고, 이를 통해 우리의 『통일 교육 지침서(학교용)』(2013)을 분석하였다. 아울러 우리나라 학교 통일교육의 활성화와 내실화를 위한 지침의 개선 방향을 간략히 제시하였다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 선행연구 고찰 및 분석틀 정립

Ⅲ. 학교통일교육 지침서의 분석

Ⅳ. 결 론

참고문헌

키워드

통일교육 지침 상생공영 통일정책 통일한국의 미래상 남남갈등 적극적 민족공동체의식 분단 통일환경 unification education guideline mutual benefit and common prosperity unification policy an image of the future of unified Korean society the South-South conflicts positive consciousness of national community unification environment