연산자 분수에 대한 고찰

• 발행기관: 경인교육대학교 교육연구원
• 저자명: 함혜림 류희수
• 간행물 정보: 『교육논총』제34권 제3호, 181~213쪽, 전체 33쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2014.11.30

국문 초록

본 연구에서는 3학년 연산자 분수와 관련한 싱가포르와 미국의 수학 교과서를 우리나라의 교과서 와 비교, 분석하여 연산자 분수 지도에 관한 시사점을 추출하고자 하였다. 또한 초등학교 3학년에 서 6학년 학생 600여명에 대한 검사지 결과를 통하여 연산자 분수에 대한 각 학년 학생들의 이해 수준과 변화 과정을 파악하고자 하였다. 그 결과 연산자 분수를 학습하고 있는 3학년 학생들의 과 반수가 연산자 분수를 바르게 이해하지 못하였으며, 3, 4학년 학생들은 이산량의 전체-부분 분수 개념을 바르게 이해하지 못하여 연산자 분수를 이해하는 데 어려움이 있었다.

목차

I. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 교과서 분석

Ⅳ. 연구의 방법 및 절차

Ⅴ. 연구 결과

Ⅵ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

연산자 전체부분 부분-전체 개념 분수 개념 이산량 모델 operator part of a group part-whole concept concept of fraction discrete modeling