초등 교사들의 심리적 안녕감 : 그 구조 및 주관적 안녕감과의 관계

• 발행기관: 한국교육학회
• 저자명: 양병한
• 간행물 정보: 『교육학연구』제41권 제4호, 285~309쪽, 전체 25쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2003.01.01

국문 초록

본 연구에서는 초등학교 교사들을 대상으로 심리적 안녕감의 요인구조를 확인하였다. 아울러 심리적 안녕감 각 요인의 성차 및 연령차를 규명하고 안녕감의 다른 한 차원인 주관적 안녕감과 관계를 검토하였다. 경남지역의 초등 교사 604명을 조사하고 확인적 요인분석을 적용한 결과 자기수용, 긍정적 대인관계, 삶의 목적, 자율성 등 4개 요인을 추출할 수 있었다. 이러한 심리적 안녕감 요인들 중 성 차이를 보인 요인은 자율성이었고, 연령 차이를 나타낸 요인은 삶의 목적을 제외한 3개 요인이었다. 그리고 이들 심리적 안녕감 요인들은 삶의 만족도 및 긍정적 정서와는 정적상관이 있었고, 부정적 정서와는 부적 상관이 있었다. 이러한 연구의 결과는 선행연구에 비추어 논의되었다.

목차

I.서론

II.방법

III.결과

IV.논의 및 결론

참고문헌

Abstract

키워드

안녕감 교사 삶의 질