학술논문
생태적 담론의 교육학적 함의 : 새로운 생태교육관의 모색
이용수 619
- 영문명
- 발행기관
- 한국교육학회
- 저자명
- 노상우
- 간행물 정보
- 『교육학연구』제41권 제1호, 1~21쪽, 전체 21쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2003.01.01
5,320원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
새로운 21세기 사상으로 생태주의가 등장하고 있다. 생태사상은 지금까지의 이성중심의 모더니즘 교육학의 한계를 밝혀주고, 그의 대안이 되는 새로운 교육관, 즉 생태적 교육관을 모색하는 데 여러 가지 시사하는 바가 크다. 이에 본 연구가 논의한 내용은 다음과 같다. 첫째, 생태적 담론의 일반적 특징을 인간과 자연, 인간과 인간간의 ‘상생’의 생태적 정신과 그의 실현을 생태윤리를 중심으로 분석하였다. 둘째, 이러한 생태사상의 관점을 통해 경험과학적 토대에 기초한 현대 교육과학의 근본적 한계를 밝히면서, 교사와 학생 그리고 학생과 학생의 상생하는 전일적 연관 속에 건강한 가치 창출을 추구하는 교육의 기본원리를 제시하였다. 셋째, 지금까지의 객관주의적이고 환원주의적 지식관에 기초한 교육내용의 한계를 넘어서 생태적 교육원리를 구현할 수 있는 통합적 -전일적 지식으로의 재구조화의 이론적 근거와 이를 가르치고 배우는 교사-학생간의 협동적 수업방법의 필요성을 개진하였다. 마지막으로는 생태적 교육관에 입각한 교육이념, 내용, 방법뿐만 아니라 학교환경의 생태주의화를 위한 교육개혁을 주장하였다.
영문 초록
목차
I.서론
II.생태학적 담론의 일반적 특징
III.현대 교육과학에 대한 비판
IV.생태적 교육원리
V.생태적 지식관과 교육방법론
VI.결론: 생태적 교육개혁을 위한 제언
참고문헌
Abstract
해당간행물 수록 논문
- 외암(巍巖) 이간(李柬)의 도덕적 인간형성론
- 검사나 평가활동에 대한 메타평가적 관점에서의 결과타당도
- 제7차 선택 중심 교육과정에 따른 균형적인 학습기회체제 설계모형 개발
- 도덕교육이론으로서의 朱熹의 中和論
- 고교 평준화 정책의 발전 방안
- 모의실험에 의한 대학수학능력시험 선택과목 점수 동등화 방법들의 적합성 비교(Ⅰ) : 원점수와 동등화점수의 차이 분석
- 협동학습 전략이 학업성취와 학습태도에 미치는 효과 : 실업계 고등학교 지리수업을 사례로 하여
- 학습기술 훈련이 고등학생의 학습습관과 학업성취에 미치는 효과
- 수준별 수업과 문화자본으로서의 감정 통제 : 미국 중학교의 사례
- 인지양식 유형과 전공계열 및 학업적응과의 관계
- 학교 상황에서의 아동의 도덕적 평가와 권위 개념의 연관성에 대한 연구
- 생태적 담론의 교육학적 함의 : 새로운 생태교육관의 모색
- 2002학년도 대학수학능력시험 언어, 수리영역 결과타당도 분석과 2003학년도 출제 방향
- 학생의 수업평가 방법에 의한 학교교사와 학원강사의 수업 질 분석
- 판매교육 학습전이와 전이풍토간의 관계
- GATS 체제에서의 초·중등 교육시장의 개방과 쟁점
- 학교규율에 관한 학생의 개념화 : 교사권위에 대한 태도, 언어능력, 지각된 교실풍토와의 관계
참고문헌
관련논문
사회과학 > 교육학분야 BEST
더보기사회과학 > 교육학분야 NEW
- 핀란드, 미국, 한국 학생의 기대교육포부 수준과 학업성취도의 관계: 부모의 SES 집단 비교를 중심으로
- 사립초등학교 졸업이 대학 입시 결과에 미치는 영향
- 청년과 사회이동: 교육, 직업 그리고 자산
최근 이용한 논문
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!