모의실험에 의한 대학수학능력시험 선택과목 점수 동등화 방법들의 적합성 비교(Ⅰ) : 원점수와 동등화점수의 차이 분석

• 발행기관: 한국교육학회
• 저자명: 김현철
• 간행물 정보: 『교육학연구』제41권 제1호, 363~384쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2003.01.01

국문 초록

이 연구에서는 모의실험에 의하여 생성된 자료에 대하여 다섯 가지 고전검사이론의 동등화 방법들을 적용하고 그 결과를 비교하였다. 이 연구에서 모의자료의 생성을 위하여 고려된 요인들은 (1)선택과목 응시자 집단간의 학업능력 차이, (2)선택과목별 난이도 차이, (3)선택과목별 응시자수 차이 등의 세 가지였다. 연구의 결과는 공통과목 평균점수가 높은 집단의 동등화 점수는 합집단 동등화 방식을 사용하면 이단계 동등화 방식을 사용했을 때보다 낮아지는 것으로 나타났다. 또한 선형동등화 방식을 사용하는 동등화 방법들이 등백분위 동등화방식을 사용하는 동등화 방법들보다 선택과목의 전 점수영역에서 원점수와 일관성 있는 차이의 동등화 점수를 산출하는 것으로 나타났다. 한편, 이 연구에서 검토된 선택과목간 응시자수 차이 조건은 동등화의 결과에 유의한 영향을 미치지 않았다.

목차

I.서론

II.연구내용 및 방법

III.연구결과

IV.결론

참고문헌

Abstract

키워드

대학수학능력시험 동등화 모의실험