국제화에 따른 학생지도의 요구와 대응과제

• 발행기관: 한국교육학회
• 저자명: 오재림
• 간행물 정보: 『한국교육학회 학술대회논문집』2011년 추계학술대회, 403~423쪽, 전체 21쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2011.10.21

국문 초록

본 연구는 1990년대 이후 급변하고 있는 국내외 사회 변화와 함께 도래한 국제화/글로벌화 시대와 한국사회의 다문화사회로의 전환에 따른 우리나라 초·중등학교에서의 새로운 학생지도의 요구와 그에 대한 대응과제를 탐색하는 것을 목적으로 한다. 연구는 먼저 국제화의 의미를 국제 화/글로벌화와 함께 우리 사회의 다문화사회로의 전환에 초점을 맞추어, 학교의 학생구성이 변화 하고 있음을 보여주고, 최근에 수행된 다문화가정 학생들의 학교적응 및 교육지원 실태, 문제점 및 지원 방안 등에 관한 선행연구 분석을 토대로 새로운 학생지도의 요구를 도출하고 그에 대한 대응과제를 제시한다. 선행연구 분석을 통해 얻어진 새로운 학생지도의 요구는 크게 세가지로 첫째는 다문화가정 학 생들의 다양성 확대에 따른 맞춤형 학생지도의 필요성이고, 둘째는 다문화가정 학생들의 언어(국 어)능력 부족으로 인한 학습부진과 진학, 진로 및 취업 문제 등에 따른 학습지도 및 진로, 진학 및 취업지도의 필요성이고 셋째는 다문화가정 학생들과 일반 학생들간의 관계형성을 포함한 다 문화가정 학생들의 정체성 확립과 사회·문화적 적응을 위한 학생지도의 필요성이다. 그리고 이러 한 학생지도 요구에 대한 대응과제로는 첫째, 다문화교육과 다문화역량에 대한 재개념화와 교육 내용의 재구성에 관한 것이고 둘째는 학생지도 교사의 다문화역량 계발 및 강화에 관한 것이고 셋째는 이중언어교육 등을 통한 다문화가정 학생들의 언어(국어)능력 향상 방법의 모색을 제안 하고 있다.

목차

Ⅰ. 국제화와 다문화 사회로의 전환에 따른 학생 구성의 변화

Ⅱ. 국제화, 다문화 시대의 교육적 대응과 새로운 학생지도 요구의 등장

Ⅲ. 다문화가정 자녀의 학교생활 실태 및 요구에 대한 선행연구

Ⅳ. 국제화와 다문화사회로의 전환에 따른 학생지도의 요구

Ⅴ. 국제화와 다문화사회로의 전환에 따른 학생지도의 대응과제