에듀데이터를 활용한 교육정책 수립 방안

• 발행기관: 한국교육학회
• 저자명: 김영애
• 간행물 정보: 『한국교육학회 학술대회논문집』2011년 추계학술대회, 487~510쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2011.10.21

국문 초록

교육의 목적은 여러 가지 의미로 주장되고 있으나, 그 본질은 역시 행동의 변화에 있 다. 행동의 변화를 목표로 다양한 교육이 이루어지고 있으며, 교육의 효과 역시 행동의 변화가 있는가 없는가에서 귀결된다. 여기서 행동이라 함은 좀 더 폭넚은 정의가 필요한 데, 인지적, 정의적, 심체적 모두를 포함하는 것이 일반적이다. 그러나 비교적 단순해 보 이는 목표이나 인간의 행동의 변화를 볼 수 있을 정도의 교육이 이루어진다는 것은 쉽 지 않다. 교육이 다양한 요소가 서로 얽혀 영향을 미치는 영역이라 어떤 특정의 요인이 영향을 미치는지 분석하기도 쉽지 않거니와, 학교 교육의 경우에는 그 대상이 아직 성숙 하지 않은 학생들인 관계로 더욱 변화의 원인으로 분석되는 요소를 다루기 어렵다. 이러 한 이유로 상당수의 교육 정책들은 명확한 데이터나 근거 없이 선진국의 사례라는 이유 로, 교육이해당사자들의 다양한 이유로 수립되고 수행되어 왔다.

목차

Ⅰ. 증거에 기반한 교육정책의 의미

Ⅱ. 기존 연구들에서의 교육 변인 활용 현황

Ⅲ. 에듀데이터 현황

Ⅳ. 에듀데이터와 교육정책 내실화 방향과의 연계성

Ⅴ. 교육정책 내실화를 위한 에듀데이터의 향후 방향