미술작품에 관한 심리학적 관점 연구

• 발행기관: 한국미술교과교육학회
• 저자명: 권준범
• 간행물 정보: 『사향미술교육논총』제12호, 1~20쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2004.01.01

국문 초록

미술은 조형기호를 통하여 시각적으로 의미를 전달하며, 미술활동은 이러한 조형기호를 만들어 자신의 의도를 표현하는 활동이다. 어린이 미술활동은 미술표현의 주체가 아동일 뿐 일반 미술활동과 같이 조형기호를 통하여 자신의 의도를 표현하는 점은 같다. 어린이 미술활동 결과로 생성된 조형기호들은 다양한 관점에 의하여 해석될 수 있기 때문에 확정적인 결론을 내려 일반화하는 것은 매우 어려운 일이다. 그러나 여러 학문적 배경에 근거한 어린이 미술에 대한 접근은 매우 의미 있는 일이며 현재까지도 끝임 없는 연구되고 있다. 심리학은 의식(意識) 생활의 근원, 발달, 표현 등을 연구하는 학문으로 인간의 행동이 어떻게 이루어지며, 어떻게 그 행동이 환경의 변화에 따라 어떻게 달라지는지를 이해하고 설명하는 것이 목적이라 할 수 있다. 또한 앞으로의 행동을 예측하고, 부정적인 행동은 미리 통제하거나 변화시키는 역할도 하는 학문이다. 어린이 미술을 정확하게 이해하여 교육적 발전을 모색하기 위해서는 어린이 미술표현에 대한 폭넓은 이해와 노력이 필요하다. 심리학자들은 어린이 미술표현의 시각화된 조형언어들은 그들의 내면세계와 주변 환경을 표현하고 있다고 본다. 미술표현의 특징과 원인 그리고 함축된 내용들을 분석하는 것은 어린이 미술교육의 발전에 매우 중요하다.

목차

1.서론

2.심리학적 관점

3.미술교육에서 심리진단

4.결론

<참고문헌>