아동을 위한 박물관,미술관교사 양성의 방향

• 발행기관: 한국미술교과교육학회
• 저자명: 류재만
• 간행물 정보: 『사향미술교육논총』제12호, 173~190쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2004.01.01

국문 초록

미래 문화의 주체인 아동들에게 어린시절부터 박물관이나 미술관을 친숙한 문화공간으로 인식하고 이용하는 습관을 길러주고, 진품만이 창출할 수 있는 미적체험의 기회를 제공하다는 의미에서 박물관과 미술관을 통한 문화학습은 중요한 의의를 지닌다. 근대적인 박물관․미술관이 성립되면서 박물관․미술관의 기능이 수집하고 전시하는 것에서 벗어나 일반 대중의 문화적, 역사적 의식을 교육하고 미적 감수성을 고양시키다 는 이념아래 사회․문화 교육기능을 강조하고 있다. 우리나라도 근래에 와서 박물관이나 미술관의 사회․문화적 교육 기능이 강화되고 다양한 프로그램들을 운영하고 있는 곳이 많아졌다. 또 제7차 교육과정에서도 박물관이나 미술관을 한 학기에 1회 이상 관람 학습을 할 것을 교육과정에 명시하고 있다. 그러나 여러 가지 이유로 아직은 활성화 되지 못하고 있는 것이 현실이다.

목차

1. 여는 글

2. 박물관,미술관 교육의 필요성

3. 박물관,미술관 교사 양성의 방향

4. 닫는 글

<참고문헌>