초등학교 어린이들에게 쉽게 접근하는 미적체험 영역의 자료 모색

• 발행기관: 한국미술교과교육학회
• 저자명: 고숙자
• 간행물 정보: 『사향미술교육논총』제12호, 153~172쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2004.01.01

국문 초록

미술 교과 교육은 다양한 미술 활동을 통하여 주변 세계의 아름다움을 느끼며 향유할 수 있는 심미적인 태도와 상상력, 창의성, 비판적인 사고력을 길러 주고, 아울러 미술 문화를 이해하며 계승, 발전시킬 수 있는 능력을 갖춘 전인적 인간을 육성하는 데에 목적이 있다. 즉, 미술 교과 교육에서는 생활에서 미적 대상을 발견하고 느낄 수 있는 경험을 제공함으로써 정서를 풍부하게 해 주며, 미술을 생활화할 수 있는 적극적인 자세를 가지도록 한다. 초등학교의 미술과 수업의 미적 체험 영역을 위해서 필요한 자료를 모색하여 선택하는 작업은 표현 영역과 감상 영역의 기초가 되고 올바른 미술교육을 위하여 필수적임에도 불구하고, 그 동안 소흘하게 다루어 왔음을 부인할 수 없다. 이는 교사가 만들어 가는 7차 교육과정에서는 더욱더 요구되는 작업과정이기도 하다. 그러나 9개의 공통과목을 지도하게 되어 있는 현재의 초등학교의 교육과정에서는 현실적으로 만들어 가는 교육과정이란 너무나 이론적으로만 질 높은 교육과정일 뿐 실질적인 미술교육이 이루어지는 교육현장에서는 교사들에게 큰 부담으로 존재한다. 이러한 부담은 효과적인 교육과정으로서의 미술과 수업이 이루어지기에는 무리가 따를 수밖에 없다.

목차

1. 서론

2. 미적체험의 의미

3. 미적체험을 위한 다양한 자료 모색

4.결론

<참고문헌>