특수교사가 지각하는 기간제 특수교사 이미지 연구

• 발행기관: 한국통합교육학회
• 저자명: 김한샘 김라경
• 간행물 정보: 『통합교육연구』제11권 제2호, 79~104쪽, 전체 26쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.11.10

국문 초록

본 연구는 Q방법론을 통하여 특수교사가 지각하는 기간제 특수교사에 대한 이미지를 유형 화하고 각 인식유형의 특성을 살펴보았다. 이를 위하여 특수교사 12명을 대상으로 반구조화 면담을 실시하였으며, 기간제 교사와 관련된 선행연구를 분석하여 일차적으로 약 300개의 Q-모집단을 추출하였다. 추출된 Q모집단은 적절성과 내용 타당도를 확인하여 최종적으로 40 개의 Q-표본으로 추출한 후 P표본으로 선정된 30명의 특수교사에 주관적 동의정도를 7점 척도로 분류하고 통계 프로그램(PQMethod)을 통해 요인분석 하였다. 연구결과, 특수교사가 지각하는 기간제 특수교사의 이미지에 대한 유형을 분석한 결과 4가지 유형으로 분류되었다. 제 1유형은 ‘학생중심의 책임감 있는 실천가’, 제 2유형은 ‘관계형성에 어려움을 겪는 이론가’, 제 3유형은 ‘업무의 한계가 불명확한 도우미’, 제 4유형은 ‘소극적이고 미숙하지만 착한 신참 내기’로 구분되었다. 본 연구결과는 기간제 교사의 이미지 제고 및 교사양성 프로그램을 위한 정책적 제언을 제공하는데 기초적 자료가 될 것으로 보인다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

특수교사 기간제 특수교사 이미지 주관성 연구 Q 방법론