친한 친구교실(대안교실) 프로그램

• 발행기관: 한국카운슬러협회
• 저자명: 남윤미
• 간행물 정보: 『상담과지도』제43호, 287~298쪽, 전체 12쪽
• 주제분류: 사회과학 > 심리학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2008.01.01

국문 초록

학교에서 폭력을 휘두르고 각종 문제를 일으키는 학생들도 처음부터 그렇게 행동하게 되는 것은 아니다. 모두 원인이 있고, 그 나름대로의 사정이 있다. 그런데 학교에서 처벌이나 전학 등의 조치만을 취하는 것은 문제의 근본 원인을 해결하는데 도움이 되지 않으며, 그렇다고 우리에게 맡겨진 아이들을 모두 학교 밖의 대안 학교로 보내는 것도 바람직하지 않다. 학교 부적응 학생들을 지도하는 일은 진통의 과정이다. 가정과 학교에서 상처 입고, 소외되고, 방황의 늪에서 헤매는 학생들과 함께 가는 길이 결코 쉬울 수 없다. 그러나 이들의 바른 성장을 책임지고 있는 교사들마저 이들의 손을 놓아버린다면 과연 그 결과는 어찌 될 것인가? 학교 부적응 학생들의 손을 잡아 주는 교사들의 헌신이 절실히 필요한 때이다. 이에 정규적인 수업시간을 불편해 하며 부적응 행동을 보이고, 문제 행동들을 일으키고, 학교의 틀을 벗어나고자 하는 학생들을 위해 실시하고 있는 단위 학교 내의 “대안 교육 프로그램”인 친한 친구 교실 프로그램들을 소개하고자 한다.

목차

1. 친한 친구 교실 운영의 필요성

2. 친한 친구 교실 프로그램 활용 시 유의 사항

3. 친한 친구 교실 프로그램의 실제