사회과 수행평가의 채점 준거 연구 : 민주시민의 자질 측정을 중심으로

• 발행기관: 경인교육대학교 교육연구원
• 저자명: 오영태
• 간행물 정보: 『교육논총』제18권 제1호, 89~115쪽, 전체 27쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2001.01.01

국문 초록

민주시민으로서의 자질 함양은 사회과에서의 중요한 교육목표이다. 수업과정을 통하 여 이의 성취수준을 평가함에 있어서는 선다형 문항 형식으로는 한계가 있다. 그러므로 이의 대안으로 제시된 수행평가의 방법으로 이의 성취수준을 평가할 수 있 을 것이다. 그러나 수행평가는 타당도와 신뢰도에 문제가 있으므로 이를 개선하기 위한 많은 노 력이 필요하다. 본 연구에서는 민주시민 자질의 구성요소(행독 특성)을 상세화하여 평가의 준거로 삼았으며, 수업과정 평가와 수행평가의 모형을 비교 분석하였고, 수행평가 문형의 제작 절차와 채점 기준안을 설정, 제시하였다. 이러한 방법과 절차를 통한 수행평가가 바르게 이루어질 때 민주시민으로서의 자질 함양을 위한 나아가 사회과 교육과정 운영의 정상화를 기하고 나아가 교수-학습 구조 개선에 기여할 수 있을 것이다.

목차

I. 서론

Ⅱ. 민주시민 자질에 대한 수행평가

Ⅲ. 시민자질 평가의 채점 준거

Ⅳ. 결론

참고문헌

ABSTRACT