실천공동체로서의 마을교육공동체 형성과 성장 - ‘학마을공동체’ 사례를 중심으로

• 영문명: Formation and Growth of Village Education Community as a Community of Practice : Focusing on the case of ‘Hak Village Community’
• 발행기관: 공주대학교 교육연구소
• 저자명: 이서영(Seo Young Lee) 양병찬(Byung Chan Yang)
• 간행물 정보: 『교육연구』제39권 2호, 45~71쪽, 전체 27쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2025.02.28

국문 초록

이 연구는 마을교육공동체의 형성과 성장 과정을 실천공동체(CoP) 관점에서 분석하였다. 이를 위해 대도시주변부 신축 아파트 지역에서 활동한 ‘학마을공동체’의 형성과정을 사례연구 방법으로 탐구하였으며, 아동·청소년을 위한 마을 배움터 조성을 목표로 한 주민활동가들의 참여와 실천 과정을 Wenger(1998/2015)의 이론적 요소를 바탕으로 살펴보았다. 학습은 단순히 개인이 지식을 쌓는 것을 넘어서, 상호작용 속에서 자신의 역할을 새롭게 깨닫고, 공동체의 성장을 함께 이끌어가는 실천의 과정이다. 분석 결과, 첫째, 주민활동가들은 마을 교육에 참여하며 상호협력을 통해 실질적인 지식을 쌓았다. 둘째, 다양한 교육활동을 통해 습득한 기술과 지식을 주민들과 공유하며 상호이익 관계를 형성하였다. 셋째, 주민활동가들은 필요한 역량을 파악하고, 마을 교육 프로그램 운영에서 구체적인 실천을 하였다. 이러한 실천공동체로서의 활동은 마을 문제 해결과 지속 가능한 교육공동체 형성에 크게 기여하였다.

영문 초록

This study analyzed the formation and growth process of the village education community from the perspective of the Community of Practice (CoP). Using a case study method, it explored the formation of the 'Hak Village Community' in a newly developed apartment area near a metropolis. The research focused on resident activists' participation and practices in establishing learning centers for children and adolescents based on Wenger’s (1998) CoP framework. Learning is a practical process that individuals rediscover their role and lead the growth of community together through interaction beyond simply building knowledge. The results of the analsis are as follows. First, resident activists accumulated practical knowledge through mutual cooperation by participating in village education. Second, they formed a mutual benefit relationship by sharing their skills and knowledge acquired from various educational activities with residents. Third, resident activists identified the necessary competencies and implemented concrete actions in managing educational programs. These CoP-based activities significantly contributed to resolving village issues and establishing a sustainable educational community.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 실천공동체의 관점에서 본 ‘학마을공동체’의 실천 활동

Ⅴ. 실천공동체의 성장

Ⅵ. 결론

참고문헌

키워드

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