학업성취수준에 따른 학업성취도와 중도탈락 간의 차별적 관계

• 영문명: The Differential Relationship Between Academic Achievement and Dropout Rates Based on Academic Performance Levels
• 발행기관: 한국자료분석학회
• 저자명: 신찬휴(Chanhyu Shin)
• 간행물 정보: 『Journal of The Korean Data Analysis Society (JKDAS)』Vol.26 No.6, 2095~2109쪽, 전체 15쪽
• 주제분류: 자연과학 > 통계학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.12.31

국문 초록

본 논문은 학업성취 수준에 따라 학업성취도와 중도탈락 간의 관계가 차별적으로 나타나는지를 검증한 논문이다. 선행연구에서는 학업성취도가 증가하면 중도탈락이 감소하는 것으로 보고하였는데, 실제 A대학의 사례를 살펴보면 학업성취도 최상위집단에서는 학업성취도가 증가하면 중도탈락이 오히려 증가하는 현상이 관찰되었다. 이러한 현상이 중도탈락자가 단순히 많아 보이는 것이며, 여러 요인을 포함하여 다변량 분석을 수행하면 선행연구와 동일한 결과가 나타나는지를 확인하였다. 연구표본은 지방 소재 A대학교의 2014년부터 2023년까지 10년간의 신입생 14,577명이며, 연구방법은 GPA를 4.5~4.0, 4.0~3.5, 3.5~3.0, 3.0~2.5, 2.5~2.0, 2.0 이하의 6개 구간으로 분할하여, 전체 표본을 GPA 구간별로 하위표본을 구성하여 중도탈락여부를 종속변수로 하는 로짓분석을 수행하였다. 연구결과는 GPA가 4.5~4.0인 최상위집단에서는 선행연구와 다르게 학업성취도가 증가하면 중도탈락자가 증가하는 것으로 나타났고, GPA가 3.0 이하인 집단에서는 선행연구와 동일하게 학업성취도가 증가하면 중도탈락자가 감소하는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과는 학업성취도가 상당히 우수한 집단의 중도탈락을 방지하기 위해서는 대학생활 적응보다는 명성이 더 높은 대학으로의 이동을 방지하기 위한 중도탈락 방지활동이 수행될 필요가 있다는 점을 시사한다.

영문 초록

This study examines whether the relationship between academic achievement and dropout rates varies according to levels of academic performance. Previous studies have generally reported that as academic achievement increases, dropout rates decrease. However, in the case of University A, dropout rates actually increased as academic achievement improved in the highest academic performance group. To determine if this is just because the number of dropouts appears high, a multivariate analysis was conducted to see if the same results as previous studies would appear when accounting for various factors. The study sample consists of 14,577 freshmen who entered University A, a regional university, from 2014 to 2023. The research method divided GPA into six groups, and a logit analysis was conducted on the sub-samples. The results show that dropout rates increase with higher academic achievement in the highest GPA group, and this result is different from previous studies. This result suggests that, to prevent dropouts among high-achieving students, it may be more effective to focus on discouraging transfers to universities with better reputations.

목차

1. 서론

2. 선행연구

3. 가설 설정 및 연구 설계

4. 실증분석

5. 결론

Reference

키워드

대학 이동 중도탈락 학업성취도 Academic Performance Drop-out GPA Transfer