소프트웨어 교육에 대한 초등교사의 교육요구도 분석

• 영문명: Analysis of Educational Needs of Elementary School Teachers for Software Education
• 발행기관: 한국실과교육학회
• 저자명: 박만재(Man-jae Park) 이철현(Chul-hyun Lee)
• 간행물 정보: 『한국실과교육학회지』제29권 제3호, 21~41쪽, 전체 21쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.09.30

국문 초록

본 연구는 소프트웨어 교육을 실시함에 있어서 현장 초등교사들의 교육적 요구를 반영하기 위해 실시되었다. 소프트웨어 교육에 필요한 초등교사들의 역량을 도출하고 교육요구도를 조사 및 분석함으로써 향후 교육현장의 소프트웨어 교육에 필요한 시사점을 도출하였다. 이를 위하여 소프트웨어 교육에 대한 초등교사의 교육요구도 조사를 위한 설문지를 개발하였고, 종이 설문과 온라인 설문을 병행하여 300명의 응답을 분석하였다. 응답결과 분석방법으로는 빈도 분석, 기술통계, t-검정, F-검정, Borich 요구도 공식을 사용하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 일반 변인에 따른 보유도 조사에서 유의미한 차이는 소프트웨어교육 연수경험 유무와 소프트웨어교육 실천경험의 유무였다. 연수경험, 실천경험이 있는 그룹에서 그렇지 않은 그룹보다 보유도가 높게 나타났다. 둘째, 전체 교사의 소프트웨어교육 관련 역량 교육요구도 조사 결과 소프트웨어교육 수업설계 및 개발, 대외 협력관계, 내용전문성, 평가 및 성찰, 정보소양, 컴퓨팅 사고소양의 순으로 높은 요구도를 보였다. 셋째, 기본소양영역과 실천역량영역 중 요구도가 더 높은 영역군은 실천역량영역이었고 그 중에서도 수업의 실제에 관련된 역량들이었다. 두 영역군의 중요도는 비슷하게 나타났으나 기본소양영역의 보유도가 실천역량영역 보다 높아 요구도의 차이가 있는 것으로 나타났다.

영문 초록

This study analyzed the needs of elementary school teachers in the area of software(SW) education. In this study, we analyzed the difference between the level of skills that teachers already have and the level of importance for software education. In order to achieve the goal for this study, we developed the survey to investigate the educational needs of elementary school teachers for software education, executed the paper survey and online survey, consequentially analyzed the 300 responses. We used the frequency analysis, descriptive statistics, t-test, F-test, Borich’s needs analysis as the analysis methods of the response results. The results of the study are as follows: The educational experience of software education and the practical experience of software education impacted the results. The two groups that had a better level of skills in software education is the group that had a better educational experience in Software education and the group that has practical experience in software education. The order of the elementary school teacher’s needs for software education is ‘software course contents design and development’, ‘External partnership of software education’, ‘Expertise of software curriculum’, ‘Evaluation and reflection’, ‘Information literacy’ and ‘Computational thinking’. The needs of practical skills are higher than basic literacy. The level of software education importance was similar between two areas, however, there was a difference in the level of skills they already had. They were not good at practical skills, so they need education for more than just basic literacy.

목차

I. 서론

II. 이론적 배경

III. 연구방법 및 절차

IV. 연구 결과

V. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

교육요구도 소프트웨어 교육 초등교사 Educational Needs Elementary School Teachers Software education SW education