예비유아교사의 창의적 마인드셋이 창의성을 매개로 삶의 만족도에 미치는 영향

• 영문명: The Effect of Pre-Service Early Childhood Teachers' Creative Mindset on Life Satisfaction Mediated by Creativity
• 발행기관: 한국창의력교육학회
• 저자명: 박은지(Eunji Park) 표정민(Jungmin Pyo)
• 간행물 정보: 『창의력교육연구』제24권 제3호, 59~74쪽, 전체 16쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.09.30

국문 초록

본 연구의 목적은 예비유아교사의 창의성을 매개로 하여 창의성장 마인드셋과 창의고정 마인드셋이 삶의 만족도에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 이를 위해 예비유아교사 224명을 대상으로 조사를 실시하였으며, 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 창의성장 마인드셋은 창의성에 긍정적인 영향을 미쳤으나 창의고정 마인드셋은 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 둘째, 예비유아교사의 창의성은 삶의 만족도에 정적인 영향을 주는 것으로 나타났다. 셋째, 창의성장 마인드셋은 삶의 만족도에 직접적인 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 마지막으로, 창의적 마인드셋은 창의성을 완전매개로 하여 삶의 만족도에 유의미한 간접효과가 있는 것으로 나타났다.

영문 초록

The purpose of this study was to examine the impact of a growth mindset of creativity and a fixed mindset of creativity on life satisfaction, mediated by creativity among pre-service early childhood teachers. A survey was conducted with 224 pre-service early childhood teachers, and the results are as follows. First, a growth mindset of creativity positively influenced creativity, whereas a fixed mindset of creativity did not show a significant effect. Second, creativity among pre-service early childhood teachers positively affected life satisfaction. Third, the growth mindset of creativity did not have a direct impact on life satisfaction. However, lastly, the growth mindset of creativity had a significant indirect effect on life satisfaction through the complete mediation of creativity.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 결론 및 논의

참고문헌

키워드

창의적 마인드셋 창의성 삶의 만족도 Creative mindset Creativity Life Satisfaction