대학 글쓰기 수업에서 협동 글쓰기의 유용함과 효과성 연구

• 영문명: A study on the usefulness and effectiveness of collaborative writing in college writing classes
• 발행기관: 동남어문학회
• 저자명: 이은진(Eunjin Lee)
• 간행물 정보: 『동남어문논집』제57집, 253~285쪽, 전체 33쪽
• 주제분류: 어문학 > 문학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.05.30

국문 초록

본 논문은 대학 글쓰기 수업에서 학생들의 실질적인 글쓰기 역량 향상을 위한 방법으로 협동 글쓰기 활동을 제안하고 대학의 수업 사례를 통해 그 효과성을 검증하였다. 수업 전반부 과정 글쓰기 학습 단계에서 글쓰기 이론 학습과 실습을 병행하여 진행한 협동 글쓰기 수업에 대해 많은 학습자들이 이론과 실제를 병행한 것에 대해 적절한 구성이었다는 반응을 보였다. 그리고 개인 학습과 모둠 활동을 번갈아 수행함으로써 체계적으로 학습하고 완성도 있는 글을 쓸 수 있었다고도 평가했다. 이러한 학습자 반응을 통해 협동 글쓰기 활동이 대학 글쓰기 수업에서 학생들에게 유용한 글쓰기 방식이었음을 확인할 수 있다. 무엇보다 협동 글쓰기 활동이 학습자의 자기 글쓰기 역량으로 확장되어 글쓰기에 대한 자신감과 긍정적인 인식을 심어주는 효과도 가져왔다는 점에 의의가 있다. 그뿐만 아니라 독자를 고려한 글쓰기의 중요성을 깨닫거나 협력과 협동이 견인하는 긍정적인 결과를 인식한 점도 학습자들이 발견한 유의미한 배움이다. 이를 토대로 대학 신입생을 대상으로 한 대학 글쓰기 수업에서 협동 글쓰기의 효과성이 증명되었고 대학생들의 글쓰기 역량 함양에 활용 가능한 수업 방식임을 확인하였다.

영문 초록

This paper proposed collaborative writing activities as a method to improve students' practical writing skills in university writing classes and verified its effectiveness through university class cases. Many learners responded to the cooperative writing class, which was conducted in parallel with writing theory learning and practice in the writing learning stage of the first half of the class, saying that it was an appropriate structure for combining theory and practice. They also evaluated that by alternating between individual study and group activities, they were able to study systematically and write a complete piece of writing. Through these learner responses, it can be confirmed that collaborative writing activities were a useful writing method for students in college writing classes. Above all, it is meaningful that collaborative writing activities expanded learners' own writing capabilities and had the effect of instilling confidence and positive perceptions of writing. Based on this, the effectiveness of collaborative writing was proven in a college writing class for college freshmen, and it was confirmed that it is a class method that can be used to develop college students' writing skills.

목차

1. 머리말

2. 대학 글쓰기 수업 설계와 협동 글쓰기의 필요성

3. 과정 글쓰기 학습을 위한 협동 글쓰기 활동과 방법

4. 수업 운영 결과 및 학생 만족도 분석

5. 마무리

참고문헌

키워드

대학 글쓰기 협력 학습 협동 글쓰기 모둠 활동 자기 글쓰기 역량 college writing Collaborative learning cooperative writing group activities self-writing competency