교수법과 기술의 상호의존적 관계 연구

• 영문명: Research on the interdependent relationship between teaching methods and technology : Focusing on the internal communication between instructors and learners
• 발행기관: 한국교양교육학회
• 저자명: 곽은희(Eunhee Kwak)
• 간행물 정보: 『교양교육연구』제18권 제1호, 117~130쪽, 전체 14쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.02.28

국문 초록

이 연구의 목적은 기술이 교육에 필수적인 시대에 교수법과 기술의 상호의존적 관계를 확인하고, 교수자와 학습자와의 내적 소통을 중심으로 배려의 중요성을 고찰하는 데 있다. 제한된 물리적, 집단학습 환경에서 기술과 교수법은 연관성을 갖는데, 실증적으로 비대면에서 대면으로 전환한 두 시기를관찰하며, H 대학교 교양 글쓰기 수업에서 교수법과 대학 LMS의 상호의존관계를 확인했다. 비대면의시기에 기술은 교육에 필수적 도구였고, 교육의 초점이 기술에 집중되기도 했다. 기술은 교수자와학습자의 내적 관계를 지속하고 촉진하는 기능을 하고, 내적 소통은 학습자에 대한 교수자의 배려로이루어진다. 학습자는 교수자의 배려로서 신뢰감이 형성될 때, 관심을 받지 못하는 집단 학습 환경에서도, 자기주도적으로 글쓰기에 집중할 수 있다. 대학의 LMS는 교수자와 학습자가 내적 소통을 지속하는, 온라인 기술과 오프라인 배려로서 소통하는 혼합 학습 방식의 교육에 활용된다. 그렇지만 교육에서기술과의 상호의존관계는 교수자가 인간화로서의 배려를 통한 내적 소통을 지향할 때 의미가 있다.

영문 초록

This study examines that even in an era when technology is essential to education, the essence of liberal arts education lies in the instructor's consideration and internal communication with learners. Technical skills are essential in limited physical and group learning environments, and technology and teaching methods are interdependent. By empirically observing the period of transition from non-face-to-face to face-to-face, we confirmed the interdependence between teaching methods and the university's LMS in H University's liberal arts writing class. Technology functions to sustain and promote the internal relationship between instructor and learner, and internal communication is achieved through the instructor's consideration for the learner. When a sense of trust is formed through the instructor's consideration, learners can focus on writing independently, even in a group learning environment where they do not receive attention. The university's LMS is used for hybrid education where instructors and learners maintain internal communication and communicate using online technology and offline consideration. However, the interdependent relationship with technology in education is meaningful when instructors aim for internal communication through consideration as humanization.

목차

1. 서론

2. 선행연구

3. 교수법과 기술의 상호의존적 관계

4. 교수자와 학습자의 내적 소통

5. 결론

키워드

기술과 교수법 학습관리 시스템 상호의존성 내적 소통 배려 Technology and teaching methods learning management system interdependence internal communication consideration