학술논문
역기능적 정서와 업무 스트레스 지각의 관계에서 대처전략의 조절효과 -중등교원의 우울, 강박, 내향성을 중심으로-
이용수 39
- 영문명
- The moderating effect of coping strategies in the relationship between dysfunctional emotions and Job stress -On the basis of Depression, Psychasthenia, and the Social Introversion of teachers-
- 발행기관
- 한국교원대학교 교육연구원
- 저자명
- 어윤경
- 간행물 정보
- 『교원교육』제40권 제1호, 305~328쪽, 전체 24쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2024.01.31
5,680원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.

국문 초록
연구목적 상담업무에 종사하는 증등교원의 업무 스트레스를 증가시키는 개인의 역기능적 정서로서 우울,
강박, 내향성에 초점을 맞추고, 역기능적 정서가 업무 스트레스에 미치는 영향을 살펴보고 행동적 특성인
대처전략의 조절효과를 검증함으로써 상담자의 심리적 소진(burn-out)을 예방하는 것이 목적이다.
연구방법 중등학교에서 상담관련 전문자격을 보유하고 상담업무에 종사하는 상담자 총 87명을 연구대상으
로 하여 중다회귀분석과 위계적 회귀분석을 통해 역기능적 정서인 우울, 강박, 내향성과 업무 스트레스의
관계에서 대처전략의 조절효과를 검증하였다.
연구결과 첫째, 상담자의 역기능적 정서는 역할요인 스트레스에 유의미한 영향을 미치지 않았으나, 적극적
대처, 소극적 대처는 유의미한 영향을 미쳤다. 또한 대인관계 스트레스에 역기능적 정서와 적극적 대처
모두 유의미한 영향력을 보이지 않았으나 소극적 대처는 정적으로 유의미한 영향을 미쳤다. 반면에 상담직
무 스트레스에 역기능적 정서와 적극적 대처, 소극적 대처 모두 유의미한 영향력을 보이지 않았다. 둘째,
역기능적 정서와 상담직무 스트레스에 대한 대처전략의 조절효과가 검증되었다.
결론 상담자는 개인의 역기능적 정서를 고려하고 대처전략을 적절히 활용하여 업무 스트레스 수준을 낮출
수 있다는 것을 검증함으로써 상담자와 내담자들의 심리적 소진(burn-out) 예방에 시사점을 제공하였다.
영문 초록
Purpose: This study aimed to prevent the psychological burnout of counselors by focusing on
depression, Psychasthenia, Social Introversion as individual dysfunctional emotions that increase the
Job stress of counseling teachers, the effects of dysfunctional emotions on the Job stress, and verifying
the moderating effects of coping strategies.
Methods: A total of eighty-seven counselors who were engaged in counseling work in secondary
schools were observed, and the moderating effect of coping strategies was verified in the relationship
between dysfunctional emotions such as depression, compulsion, introversion, and Job stress.
Results: First, the counselors’ dysfunctional emotions did not have a significant effect on role stress,
but active and passive coping had a significant effect. In addition, interpersonal stress did not show
a significant influence on both dysfunctional emotions and active coping, but passive coping had a
positively signifi-cant effect. On the other hand, counseling job stress did not show any significant
influence on both dysfunctional emotions, active coping, and passive coping. Second, the moderating
effect of coping strategies on dysfunctional emotions and counseling job stress was verified.
Conclusion: By verifying that the counselor can reduce the level of job stress by considering the
individual's dysfunctional emotions and using coping strategies appropriately, implications were
provided to prevent burn-out of both counselors and clients.
목차
키워드
해당간행물 수록 논문
- 교원교육 제40권 제1호 목차
- 예비교사와 현직교사가 인식하는 ‘현장’에 대한 메타포 연구
- 한부모 아버지의 발달장애 자녀 양육 경험과 지원 요구
- 가치분석 수업의 이론적 기초와 교수전략
- 심리적으로 소진된 중등교사의 생활지도 역량 향상을 위한 집단상담 프로그램 개발
- 구조적 토픽 모형을 활용한 기초학력 관련 담론 및 정책 동향 분석
- 초등교사 임용시험 준비 경험과 학습자의 자기주도성
- 초등교사 행위주체성 측정 도구 개발
- 랜덤포레스트를 활용한 일반계 고등학생의 진로결정 예측 요인 분석
- 로젠탈 교육프로그램을 적용한 중국 무용수업 참여 중학생의 학업정서와 학업적 자기효능감이 과제지속에 미치는 영향
- 외국 자국어 교육과정의 디지털 리터러시 교육 내용 반영 양상 분석
- 고교학점제 운영에 있어 진로전담교사의 직무역량지원을 위한 요구분석 진로지도 및 상담직무 중심으로
- 역기능적 정서와 업무 스트레스 지각의 관계에서 대처전략의 조절효과 -중등교원의 우울, 강박, 내향성을 중심으로-
- 역량중심교육관점 범교과학습주제 연구의 도덕교육적 의의
- 기본심리욕구 충족, 수업참여, 학업성취의 종단관계: 행동적, 인지적, 정서적, 주도적 참여에 따른 차이
- 국어 교사의 챗지피티(ChatGPT)를 활용한 작문 피드백 경험에 대한 사례 연구
- 디지털 격차 해소를 위한 초등 국어과 매체 영역 교육 방안
참고문헌
관련논문
사회과학 > 교육학분야 BEST
더보기사회과학 > 교육학분야 NEW
- 중등교사의 유튜브 활용 교육 활동 경험 및 특징에 관한 연구
- 변증법적 행동치료(Dialectical Behavior Therapy) 기술훈련 집단상담 효과 검증
- 안산지역 고등학생의 외⋅내향성의 감정변화가 식습관에 미치는 영향
최근 이용한 논문
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!
