특수학교 설립에 대한 특수교사, 장애학생부모, 일반교사, 지역주민 간의 인식 비교

• 영문명: Perception Comparisons of Special Education Teachers, Parents of Children with Disabilities, General Education Teachers, and Residents in Local Communities on Special Education Facilities
• 발행기관: 한국특수교육학회
• 저자명: 박재국 고혜정 박유정
• 간행물 정보: 『특수교육학연구』제54권 제1호, 165~184쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2019.06.30

국문 초록

본 연구는 특수학교의 학습공동체 기능을 강화하고 지역사회 내 역할을 제고하기 위한 기초자료를 마련하기 위하여 실시되었다. 이를 위해 특수교사, 장애학생부모, 일반교사 및 지역주민을 대상으로 특수학교의 설립에 대해 지니는 인식의 차이를 살펴보고자 설문조사를 실시하였다. 그 결과 첫째, 특수학교 설립의 필요성에 대해서는 모든 집단의 인식평균이 5점 만점 중 4점에 가까운 것으로 나타나 모든 집단이 특수학교 설립의 필요성에 공감하고 있었다. 둘째, 특수학교와 지역사회 간 관계 및 영향에 대해서는 장애학생부모는 특수학교가 지역사회에 미치게 될 영향에 대해 긍정적으로 인식한 반면, 지역주민은 부정적인 영향을 줄 것으로 인식하였다. 셋째, 특수학교 설립을 위한 의사결정과정에 대해서는 장애학생부모 집단이 다른 집단에 비해 지자체 주관의 결정을 긍정적으로 인식한 반면, 지역주민은 지역주민 투표 결정을 긍정적으로 인식하는 것으로 나타났다. 끝으로, 지역주민은 지역기반 특수학교의 역할에 대해 상대적으로 부정적인 인식을 나타내었으며, 특히 특수학교의 시설 공유와 교육프로그램 참여에 관해 부정적으로 인식하였다. 이러한 결과를 바탕으로 특수학교 설립과 특수학교의 지역사회 내 역할에 대해 논의하고 후속연구에 시사하는 바를 제언하였다.

영문 초록

This study investigated the perception on special education facilities among four groups(i.e., special education teachers, parents of children with disabilities, general education teachers, and residents in local communities), aiming to explore a new approach to improve the understandings on the roles of special education facilities as well as their functions as learning communities. A survey was conducted and its results were as follows: First, regarding the necessity of having a special education facility in a community, all four groups showed positive perceptions. Second, parents believed that special education schools can rebuild the local communities in a positive way, whereas residents showed relatively negative perceptions on the roles of special education schools. Third, there were some differences between the four groups in their responses on the communication route to making a decision; parents showed higher scores on the roles of local government than other groups, whereas residents put more emphasis on the roles of local referendum system. Lastly, residents had lower expectations on the new roles of a community-based special education facility, particularly regarding to sharing school related facilities and participating in educational program. Based on the results, the implications and future directions for research were discussed.

목차

Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

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