Individual Differences and Character-Based Challenges in Hangul Acquisition Among Korean Language Learners in Japan

• 영문명: Individual Differences and Character-Based Challenges in Hangul Acquisition Among Korean Language Learners in Japan
• 발행기관: 국제한국어교육학회
• 저자명: Akira Utsugi Minsoo Kim Nobuyuki Jincho
• 간행물 정보: 『한국어교육』34권 2호, 227~251쪽, 전체 25쪽
• 주제분류: 어문학 > 한국어와문학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.06.30

국문 초록

본 연구에서는 일본의 한국어 학습자를 대상으로 한글 습득을 조사하였다. 참가자들은 한국어 발음을 듣고 그에 해당하는 한글을 선택하였다. 조사 결과, 대다수의 참가자들이 높은 점수를 기록하였으나, 일부 참가자들은 쉬운 문제에서도 어려움을 겪어, 한글이 모든 사람에게 쉽게 배울 수 있는 것이 아님이 시사되었다. 또한, /w/ + 모음이 포함된 문제는 정확도가 낮았다.

영문 초록

We investigated the acquisition of Hangul by Japanese learners of Korean. Japanese-speaking participants listened to Korean syllables and selected the corresponding Hangul. Most participants scored very high on these items, although others struggled with simple items, suggesting that Hangul is not necessarily easy for everyone to learn. Questions with /w/ + vowels had lower accuracy.

목차

1. Introduction

2. Methods

3. Results

4. Discussion

5. Conclusion

References

키워드

한글 교육 온라인 테스트 다지선다 테스트 발달성 난독증 투명도 Hangul education online test multiple-choice test developmental dyslexia transparency