우리나라, 일본, 싱가포르 초등학교 수학 교과서에 나타난 원의 지도 내용 분석

• 영문명: Analysis of Circle Contents in Elementary Mathematics Textbooks in Korea, Japan, and Singapore
• 발행기관: 대한수학교육학회
• 저자명: 최종현
• 간행물 정보: 『학교수학』제22권 제1호, 1~17쪽, 전체 17쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.03.31

국문 초록

본 연구는 초등학교 수학 교과서에서 다루고 있는 원의 지도 내용을 분석하여 원의 구성 요소 및 원을 이용한 활동 등을 지도하기 위한 시사점을 제시하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 종적으로는 우리나라 2차 교육과정부터 2015 개정 교육과정까지, 횡적으로는 최근에 발행된 우리나라(1종), 일본(4종), 싱가포르(2종) 교과서를 비교 분석하여 그 결과를 바탕으로 논의하면서 다음 3가지를 좀 더 숙고해보길 제안한다. 첫째, 원의 구성 요소인 원의 중심, 반지름, 지름의 지도 순서에 대한 재고가 필요하다. 둘째, 컴퍼스를 이용하여 원을 그리는 활동을 하는 시기에 대한 재고가 필요하다. 마지막으로 원과 함께 반원과 1/4원의 개념과 관련하여 교육과정 반영에 대한 재고가 필요하다.

영문 초록

The purpose of this study is to analyze the teaching contents of a circle dealt with in an elementary mathematics textbook and to suggest an effective direction for teaching a circle. Through a longitudinal research, we analyze Korea's secondary curriculum up to 2015 revised curriculum. To a cross-sectional research, we compare and analyze recently published textbooks of Korea (1 type), Japan (4 types) and Singapore (2 types). Based on these findings, we suggest that math educators consider the following three points. First, it is necessary to raise the learning order of the center, radius, and diameter of the circle components. Second, it should be enhanced by the times when students use compass to draw circles. Lastly, in addition to the circles, the semi-circle and quarter-circle concepts need to be reflected in the curriculum.

목차

I. 들어가는 말

II. 우리나라의 각 교육과정별 초등학교 수학 교과서 분석

III. 외국 교과서 분석

IV. 우리나라와 외국 교과서 분석을 통한 논의

V. 요약 및 결론

참고문헌

키워드

평면도형 원 컴퍼스 지름 반지름 중심 초등학교 수학 교과서 plane figures circles compasses diameter radius centre of circle elementary mathematics textbook