말소리장애 아동을 위한 통합적 음운인식 중재법 효과

• 영문명: Effect of Integrated Phonological Awareness Intervention for Children with Speech Sound Disorders
• 발행기관: 한국언어청각임상학회
• 저자명: 강예림 하승희
• 간행물 정보: 『Communication Sciences & Disorders』vol28. no.1, 127~142쪽, 전체 16쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.03.30

국문 초록

배경 및 목적: 말소리장애가 있는 일부 아동은 음운인식 능력에 어려움이 있고, 학령기에 읽기 문제가 발생할 확률이 높다. 따라서 본 연구는 말소리장애 아동을 위한 통합적 음운인식 중재의 효과를 알아보고자 하였다. 방법: 말소리장애를 가진 세 명의 아동이 중재 연구에 참여하였다. 이들은 모두 생활연령 5세였으며, APAC 검사의 단어 수준에서 약 50-80%의 자음정확도를 보였고, 이전에 언어치료 또는 특정 음운인식 훈련에 대한 경험이 없는 아동들로 선정하였다. 중다기초선 및 AB 설계 내에서 약 12주 동안 3명의 아동에게 음운인식 과제뿐 아니라 목표 음소에 대한 산출연습을 강조하는 통합적 음운인식 중재를 제공하였다. 결과: 세 아동 모두 낱말과 자발화 수준에서 자음정확도의 개선을 보였고, 음절과 음절체-종성 수준에서 음운인식 능력의 향상을 보였다. 중재 효과는 중재 단계와 중재 이후에도 유지되었다. 논의 및 결론: 본 연구는 통합적 음운인식 중재가 말소리장애 아동의 조음 및 음운인식 능력에 효과적이라는 것을 확인하였다. 말소리장애 아동에게 통합적 음운인식 중재법을 제공함으로써 추후 읽기 및 학습장애를 예방할 수 있을 것이다.

영문 초록

Objectives: Some children with speech sound disorders (SSD) are likely to have difficulty with phonological awareness skills and develop reading problems when they reach school age. This study aimed to examine the effect of the integrated phonological awareness intervention for children with SSD. Methods: Three children with SSD participated in the intervention study. All of them were 5 years old and showed consonant accuracy of about 50-80% in word levels of the Assessment of Phonology and Articulation for Children (APAC) test. They had no previous experience in speech therapy or specific phonological awareness training. Integrated phonological awareness which emphasized production practices for target phonemes as well as phonological awareness tasks were provided to the three children for approximately 12 weeks within a multiple baseline and AB design. Results: All the three children showed improvements in consonant accuracy of spontaneous speech as well as all target phonemes. Also, they showed progress in phonological awareness skills at syllable and body-coda levels. The intervention effects were maintained after the intervention phases were completed. Conclusion: This study confirmed that integrated phonological awareness intervention was effective in improving articulation and phonological awareness skills for children with SSD. It is expected that the intervention would prevent them from showing reading difficulties.

목차

연구방법

연구결과

논의 및 결론

REFERENCES

키워드

말소리장애 자음정확도 음운인식 중다기초선 통합적 음운인식 중재 Speech sound disorders Consonant accuracy Phonological awareness Multiple baseline design Integrated phonological awareness intervention