수학용어에 대한 논쟁을 통해 본 비(比)에 대한 미국과 한국의 관점차

• 영문명: Different Views of the US and Korea about Mathematical Terminologies, ‘Ratio’ and ‘Rate’
• 발행기관: 대한수학교육학회
• 저자명: 김수미(Soo Mi Kim)
• 간행물 정보: 『수학교육학연구』제25권 3호, 431~448쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2015.08.31

국문 초록

이 연구는 비(比) 관련 수학용어를 둘러싼 혼란이 한국과 미국에서 각각 어떻게 전개되고 있는지를 살펴보고, 이를 통해 혼란의 실체를 이해하고 문제를 해결하기 위한 방안을 모색하고자 시도되었다. 이를 위해 미국의 수학교과서, 교사교육용 교재, 사전, 수학전문 인터넷 사이트, 한국의 역대 초등 수학과 교육과정 등 다양한 출처의 자료들을 수집하여, 비(非) 관련 수학용어들을 다양한 관점으로 분석하였다. 분석결과 본 연구에서는 다음 두 가지 결론을 도출하였다. 첫째, 비(比) 관련 수학용어를 사용함에 있어 미국과 한국이 상이한 관점을 가지고 있다. 둘째, 한국 초등교육과정에 포함된 수학용어 ‘비’와 ‘비율’ 만으로는 비(比)에 내재된 본질적 속성을 다루기에 부족한 면이 있다.

영문 초록

This study is conducted to understand the real shape of confusion surrounding mathematical terminologies, 'ratio' and 'rate' in both the US and Korea and to get some implications for Korean education. For this, various materials including textbooks and materials for kids and teachers, dictionaries, internet sites, the past Korean elementary mathematics curriculums and etc are reviewed with respect to the terminologies related to 'ratio' and 'rate'. As a result, the findings are the followings. Firstly, the US and Korea have different views with ratio and rate. Secondly, Korean terminologies related to ratio and rate are not enough to treat the essentials of the concept of ratio and rate.

키워드

비 비율 비의 값 rate ratio bi biyul bi-e-gab