수학학습에서 모호성의 역할

• 영문명: The Role of Ambiguity in Learning Mathematics
• 발행기관: 대한수학교육학회
• 저자명: 조진석(Jinseok Cho) 이동환(Dong-Hwan Lee)
• 간행물 정보: 『수학교육학연구』제28권 4호, 529~541쪽, 전체 13쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2018.11.30

국문 초록

본 연구는 수학 학습에서 모호성이 가질 수 있는 긍정적인 잠재력에 주목하고, 구체적인 수업 장면에서 모호성의 역할을 확인하고자 하였다. 이를 위해 연립일차방정식의 풀이에서 사용하는 가감법을 연립부등식의 풀이에 적용할 때 나타날 수 있는 모호성을 소재로 하여, 문제해결 과정에서 학생들이 모호성을 인식하고 해소하는 과정을 분석하였다. 그 결과 문제해결 과정에서 모호성을 인식하는 단계를 모호성 불인식, 의도적인 모호성 회피, 모호성의 정교화 및 해소로 구분할 수 있었고, 각 단계에서 학생들은 서로 다른 수학적 경험을 할 수 있었다.

영문 초록

This study focused on the positive potential of ambiguity in mathematics teaching and learning, and on identifying the role of ambiguity in specific classroom scenes. To do this, students’ perceived ambiguity in problem solving was analyzed. As a result, it was identified that with the aspects of unintentional ambiguity avoidance, intentional ambiguity avoidance, refinement of ambiguity and resolution, and at each stage they could have different mathematical experiences.

키워드

모호성 연립부등식 수학학습 ambiguity system of inequalities learning of mathematics