학술논문
통계적 추정 학습과제 설계에 영향을 미치는 세 가지 긴장
이용수 2
- 영문명
- Three Tensions in Designing Tasks on Statistical Inference
- 발행기관
- 대한수학교육학회
- 저자명
- 송창근(Song ChangGeun) 이경화(Kyeong-Hwa, Lee) 박미미(Mimi Park) 전혜진(Hyejin Jun) 이은정(Eunjung Lee) 외 1명
- 간행물 정보
- 『수학교육학연구』제29권 4호, 453~479쪽, 전체 27쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2019.11.30
6,040원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
이 연구는 통계적 추정에 대한 학습과제 설계에서 나타나는 긴장을 탐색한다. 그동안 교수실행에서 나타나는 긴장은 주로 개별 교사의 복합적이고 때로는 모순되는 목표 혹은 책임의 측면에서 설명되어 왔다. 그러나 긴장을 일으키는 제도적 조건에 대해서는 충분히 논의되지 못해왔다. 이 연구에서는 교사가 학습과제를 설계할 때 나타나는 긴장을 인류학적 교수이론에 근거하여 사회적이고 제도적인 현상으로 확장한다. 그리고 확장된 긴장 개념에 근거하여 학습과제 설계에서의 긴장 모델을 도출한다. 연구자들은 이 모델에 근거하여 교사와 연구자의 공동-학습 공동체에서 통계적 추정에 대한 학습과제를 설계하는 활동을 분석하였다. 그 결과, 통계적 추정 학습과제 설계는 학문수학, 교육제도 내에서의 수학, 교실에서의 수학 사이의 긴장에 영향을 받은 것으로 드러났다. 이 연구는 이러한 긴장이 학습과제 설계에 어떤 영향을 미쳤는지를 설명한다.
영문 초록
This study investigated tensions in designing tasks on statistical inference. In previous studies, tensions in teaching practices have been mainly described in terms of multiple and sometimes contradicting goals or responsibilities of individual teachers. However, the institutional conditions which govern tensions were less discussed in the literature. In this study, we broaden the concept of tensions based on Anthropological Theory of Didactics to interpret tensions as institutional phenomenon. Also, we induce a model of tensions in designing tasks by the expanded concept of tensions. Tensions in task design of co-learning inquiry community of teachers and researchers were analyzed based on the model. Results show that designing tasks on statistical inference was influenced by three main tensions among mathematics in academics, mathematics in educational systems, and mathematics in classrooms.
목차
키워드
해당간행물 수록 논문
- 초등 예비교사의 수학적 신념 변화에 관한 분석
- 미적분학 기본정리에 대한 Newton과 Leibniz의 직관 및 발견적 교수법 탐색
- 고등학생들의 다양한 맥락에서 미분계수 과정-대상 이해에 대한 사례 연구
- 시각과 시간에 대한 초등학교 2학년 학생들의 이해 실태 조사
- 통계적 추정 학습과제 설계에 영향을 미치는 세 가지 긴장
- 시각, 시간, 학생들의 반응, 2015 개정 수학과 교육과정, 수학 교과서 time, elapsed time, student responses, 2015 revision mathematics curriculum, mathematics textbooks
- 한국과 일본의 초등학교 수학 교과서에 제시된 분수 곱셈에 관한 비교 분석: 양적 추론을 중심으로
- 비정형 그래프에 대한 예비 중등 수학교사 세 명의 교수를 위한 수학적 의미 분석
- 점그래프와 상자그림의 교수학적 분석: 통계적 추리 지도를 위한 교육적 효용성 고찰
- 초등 예비교사들이 수학 과제 변형에서 겪는 어려움에 대한 사례 연구: 분수 과제를 중심으로
- 사각형의 둘레와 넓이의 관계에 대한 초등학교 6학년의 이해 분석
- 중학생들의 분수 지식과 대수식 표현 사이의 관계 분석
- 고등학교 수학교사의 과정 중심 평가에 대한 인식 조사
- 18세기 조선산학 문헌에 나타난 자연수 곱셈의 교육적 의미 고찰
- 국내 수학교육 연구의 동향 분석 -1963년부터 2019년까지 게재된 국내 수학교육 학술지 논문을 중심으로-
- 수감각과 공간능력 과제 수행 시 나타나는 뇌파의 상대파워 스펙트럼 분석
참고문헌
관련논문
사회과학 > 교육학분야 NEW
- Analysis of National Early Childhood Curriculum in South Korea and Sweden through the Perspective of ESD
- Croatian Early Childhood Education Teachers' Perspectives on the Quality of Environments for Children at Risk of Social Exclusion
- The Effects of Drawing on Children’s Second Language Writing Skills via the Channel of Inner Speech
최근 이용한 논문
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!