논리적 사고력 신장을 위한 설명문 읽기 지도 방법

• 영문명: How to Teach Expository text-Reading for the Enhancement of Logical Thinking
• 발행기관: 한국국어교육학회
• 저자명: 최경희
• 간행물 정보: 『새국어교육』80호, 467~496쪽, 전체 30쪽
• 주제분류: 인문학 > 언어학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2008.12.31

국문 초록

오늘날 요구되는 읽기 능력은 ‘다양한 글을 읽고 정보를 해석·추론하며 자신의 경험과 관련지어 숙고하는 능력’이라 할 수 있다. 이러한 능력은 설명문 학습을 통해 길러질 수 있기 때문에 보다 체계적인 설명문 지도 방법이 강구되어야 한다. 이러한 관점에서 본고에서는 설명문 읽기 교육의 현황을 살펴보고, 그 문제점을 중심으로 논리적 사고력 신장을 위한 설명문 읽기 지도 방법을 제시하였다. 먼저 설명문 읽기 지도 원리를 제시한 후, 설명문 한 단원을 선정하여 과정중심에 따른 지도 방안을 예시하였다. 종래의 설명문 읽기 지도에서는 ‘추론하기, 협의하기와 점검하기’에서 예시한 것처럼 사고 과정 지도가 이루어지지 않아, 논리적 사고력을 기르는데 미흡한 면이 있었다. 앞으로는 설명문을 읽고 내용을 정확하게 이해하는 것만이 아니라, 필자의 의도를 추론하고 논지 전개에 대해 비판적으로 사고하며 자신의 생각을 갖도록 지도해야 할 것이다. 본고에서 제시한 설명문 읽기 지도 방안이 학교 현장에 적용되어 많은 도움이 되기를 기대한다.

영문 초록

What is required in reading is 'one's abilities to read various topics of texts, to interpret and infer given information from the text, and to think over what s/he read with regard to their experiences'. Since these abilities can be nurtured through the instruction, a more systematic teaching method should be devised. From this perspective, a survey was conducted concerning Expository text-reading in classrooms and then how to teach Expository text-reading for the enhancement of logical thinking was proposed. This study developed as follows: first, four principles of how to teach Expository text-reading were presented, and then a process-focused teaching method for one unit including a Expository text was illustrated. In the traditional instruction of Expository text-reading, the process of thinking has been rarely dealt with. Hence the lack of students' logical thinking. As shown in the proposed teaching method, logical thinking activities such as 'discussing' and 'checking understanding' should be added to the 'inferencing' activity, which has been traditionally dealt with. It is important for students not only to correctly understand what they read, but also to infer what is meant by the author from the texts, to critically think over the logic, and to have their own opinions about what they read. It is expected that the teaching method presented in this study will be helpful for classroom instruction.

목차

1. 머리말

2. 논리적 사고력의 개념과 설명문 지도의 교육적 의의

3. 설명문 읽기 교육의 현황

4. 설명문 읽기 지도 방법과 실제

5. 맺음말

참고문헌

키워드

설명문 논리적 사고력 읽기 지도 방법 추론하기 협의하기 점검하기 Expository texts logical thinking how to teach reading inferencing discussing checking understanding