학술논문
국어 교과서에 나타난 다문화 문식성의 교육 내용 요소 및 실현 양상 분석
이용수 34
- 영문명
- A Study on Content and Application Aspects of Multicultural Literacy in Secondary Korean Language Textbook
- 발행기관
- 한국국어교육학회
- 저자명
- 최숙기
- 간행물 정보
- 『새국어교육』94호, 31~81쪽, 전체 51쪽
- 주제분류
- 인문학 > 언어학
- 파일형태
- 발행일자
- 2013.03.31
8,920원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
본 연구에서는 2007 개정 교육과정에 기반한 중학교 국어 교과서를 대상으로 하여 국어 교과서에 나타난 다문화 문식성 실현 양상을 다문화 제재를 중심으로 하여 살펴보았다. 구체적으로는 국어 및 생활국어 체제 및 내용 영역별 실현, 제재의 주제 범주화, 다문화 문식성과 연계한 활동 요소로 나누어 분석하였다. 분석 대상 교과서는 2007 개정 교육과정을 반영한 중학교 국어 및 생활국어 교과서 총 50종으로 학기별로 200권의 교과서를 포함하였다. 1) 2007 개정 중학교 국어 교과서는 교과서 체제별로 다문화 제재 수록 양상은 큰 차이가 없었다. 2) 국어 교과서의 집필 기준과 달리 ‘읽기’와 ‘쓰기’, ‘문법’ 영역의 다문화 제재 수록 빈도가 더 높게 나타났다. 3) 중2 교과서의 다문화 제재 수록 빈도가 가장 높았고, 중3 교과서가 가장 낮았다. 4) ‘3. 한국 사회의 다문화적 양상 소개’를 다룬 다문화 수록 제재가 가장 많이 수록되었고, ‘2.미국 등의 사회에서 경험한 차별, 분쟁 및 극복에 대한 소개’를 다룬 제재는 가장 적게 수록되었다. 5) ‘4. 다문화 사회로 변화할 한국사회의 미래지향적 과제 제시’와 ‘1. 다른 문화에 대한 이해(공통점과 차이점에 대한 인식)’을 다룬 다문화 제재는 유사한 수준으로 수록되었다.
영문 초록
The purpose of this study was to investigate content and application aspects of multicultural literacy in secondary korean language textbook and to analyze multicultural issue reflected in multicultural material of the textbook and the relation learning activity and multicultural literacy. Especially, targeted textbooks(N=200) was for secondary students(7-9th grade) and authorized by Korea Ministry of Education based 2007 revised Korean Curriculum. Results is as in the following. (1) there was not difference of multicultural materials selection between 『Korean Language』 and 『Living Korean Language』. (2) multicultural materials were much more included in reading, writing and grammar domain of Korean textbook and in the 8th grade textbook. (3) the materials related ‘3. multiculturalism report of korea society’ were the most included and the materials related ‘2. discrimination, conflicts and overcoming experiences in United States as a multi-racial country’ were the least included in the secondary korean textbook.
목차
1. 들어가며
2. 국어 교과서와 다문화 문식성 교육
3. 국어 교과서에 나타난 다문화 문식성 실현 양상 분석
4. 결론 및 논의
참고문헌
키워드
해당간행물 수록 논문
- 초등 문학 교육에서 매체 언어의 수용 양상에 대한 비판적 고찰
- 다문화 사회의 문식성 신장을 위한 한국어교육의 전략
- 국어 교과서에 나타난 다문화 문식성의 교육 내용 요소 및 실현 양상 분석
- 문학토론에서 소설 해석의 양상에 관한 연구
- 중국인 결혼이민자를 위한 특수 분야의 기본어휘 선정 방안 연구
- 예비 초등 교사들의 독자 정체성 구성 양상
- 한국어 교재의 경어법 대화문 제시의 문제와 그 해결 방안
- 중국배경 중도입국 청소년의 국어 습득과 학습자 변인 연구
- 한국어능력시험의 쓰기 평가 과제 구성 요소 분석
- 한국어 교육에서 문학 교재 개발의 방향
- 국어 수업의 교사 자기 평가 원리 탐색
- 디지털 텍스트 읽기 능력과 디지털 텍스트 읽기 평가에 대한 일고찰
- 문학교육을 통한 다문화가정 문화문식력 향상방안 연구
- 청소년 독자의 독서 경험 특성 연구
- 국어교사 쓰기 지도 효능감의 구성 요인과 경력 및 성별에 따른 수준 차이 분석
- ‘음절의 끝소리 규칙’에 대한 비판적 검토
- 문단 위계성에 대한 인식 양상 연구
- 한국현대청소년소설과 『위저드 베이커리』
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!