유아교사의 성인애착과 교사와 유아의 상호작용의 관계에서 교사효능감의 매개효과

• 영문명: The mediated effect of teacher efficacy on the relationship between adult attachment and teacher-child interaction
• 발행기관: 한국유아교육·보육복지학회
• 저자명: 손수민(Sohn, Soo-Min)
• 간행물 정보: 『한국유아교육·보육복지연구』韓國幼兒敎育·保育行政硏究 제26권 제3호, 269~295쪽, 전체 27쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.09.30

국문 초록

본 연구는 교사의 성인애착과 교사와 유아의 상호작용에서 교사효능감의 매개효과를 검증하는데 목적이 있다. 연구목적 달성을 위해 2022년 4월 18일부터 6월 1일까지 서울 및 경기도에 소재한 유치원과 어린이집에 근무중인 만 3∼5세반 교사 201명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 26.0과 Process Macro v.4.0을 사용하여 기술통계, 내적 일치도, 상관분석, 매개 회귀분석을 통해 분석하였다. 연구결과, 첫째, 유아교사의 성인애착은 교사효능감과 교사와 유아의 상호작용에 부적 상관관계를, 교사효능감과 교사와 유아의 상호작용에는 정적 상관관계가 있음이 확인되었다. 둘째, 교사의 성인애착이 교사와 유아의 상호작용에 미치는 영향에서 교사효능감의 부분매개효과가 나타났다. 본 연구를 통해교사의 성인애착이 교사와 유아의 상호작용에 미치는 영향에서 교사효능감이 교사와 유아의 상호작용을높일 수 있는 중요한 요인임이 확인되었다. 이러한 연구결과를 토대로 시사점과 후속연구를 위한 제언을제시하였다.

영문 초록

The purpose of this study is to investigate the mediating effect of teacher efficacy on the adult attachment and the interaction relationship between teachers and children. To achieve the research goal, this study analyzes data collected from 201 teachers who work in the 3 to 5 year old classes of the kindergartens and daycare centers located in Seoul and Gyeonggi-do, South Korea from April. 18th to June 1st, 2022. For data analysis, IBM/SPSS 26.0 and Process Macro programs are used to check the descriptive statistics and internal consistency and conduct correlation analysis and mediating regression analysis. The analyzed data show the following results. First, teachers' adult attachment has negative correlation with teacher efficacy, but it has positive correlation with teacher-child interaction. Second, the partial mediating effect of teacher efficacy is found in the effect of adult attachment on the interaction between teachers and children. This research outcomes imply that teacher efficacy is the influential factor that enhances high-quality teacher-child interactions and diminishes the negative effect of adult attachment. The implications and suggestions for follow-up studies are provided based on the research outcomes.

키워드

유아교사 성인애착 교사효능감 교사-유아 상호작용 early childhood teacher adult attachment teacher efficacy teacher-child interaction