학술논문
작문 능력의 국제 비교를 위한 평가 준거 탐색
이용수 195
- 영문명
- Examining Writing Evaluative Criteria for the International Comparison of Students’ Writing Performances
- 발행기관
- 한국리터러시학회
- 저자명
- 박소희(Park Sohee) 김주환(Kim Joohwan) 천해주(Cheon Haeju) 김영서(Kim Youngseo)
- 간행물 정보
- 『리터러시 연구』리터러시 연구 11권 6호, 223~254쪽, 전체 32쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2020.12.30
6,640원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
본 연구는 한국과 미국 중학생들의 작문 능력을 비교하는 연구에서 사용할 평가 도구의 개발을 위한 첫 단계로,한국과 미국의 작문 평가 준거 관련 문헌들을 검토하여양국의 작문 특성을 모두 반영할 수 있는 평가 준거를 설정하는 것을 목적으로 하였다.중학교 2학년 학생들에게 설명하는 글과 설득하는 글쓰기 관련 지시문을 제시하여 글을 쓰게 한 뒤,분석적 평가 도구를 이용해 양국 학생들의 작문 수행을 범주별, 준거별로 비교하는 것이 최종 목적이기 때문에 이와 관련된 문헌들을 체계적으로 검색해 검토의 대상으로 삼았다.총 10개 유형에 해당하는 문헌들을 검토한 결과,총 네개의 평가 범주(내용,조직,표현,표기)가 도출되었다.각 작문 목적별로 11개의 준거를포함시켰다.먼저 내용 범주에는 ‘내용의 명확성’에 대한 준거에 더하여 ‘내용의 구체성’과 내용의 적절성’이라는 세 준거가 포함되었는데,내용의 명확성에 대한 준거만작문의 목적에 따라 ‘주제 및 대상의 명확성(설명글)’과 ‘주장의 명확성(설득글)’으로 명칭과 내용을 달리하였다.조직 범주에는 ‘글 전체 구조’,‘내용 조직 방식’,‘내용 연결의 긴밀성’이라는 준거들이 포함되었다.표현 영역에는 ‘문장의 유창성’,‘문체의 적절성’,‘어휘의 적절성’,‘독자에 대한 고려’ 준거가,마지막으로 표기 영역에는 ‘언어관습 및 규범’ 준거가 포함되었다.한국과 미국의 작문 특성의 차이를 보여주는 준거는 조직 범주의 ‘글 전체 구조’와 표현 범주의 ‘문체의 적절성’ 준거로 나타났다.
영문 초록
The purpose of this study is to identify writing evaluative criteria from existing literature to be used in a large-scale international comparative study of middle school students’ writing performances between students in Korea and their counterparts in the United States. To search relevant literature, contexts related to the evaluative criteria (determined using the analytic writing rubric for the assessment of eighth-grade Korean and U.S. students who wrote both expository and persuasive essays in response to writing prompts) were considered. After reviewing 10 different types of writing assessment literature, four assessment domains (content, organization, expression, and conventions) were established. Each purpose of writing(to explain or to persuade) was related to 11 criteria. This study identified the following. First, the content domain included three criteria: clarity of topics, complexity of content, and relevance of content. Among them, only the clarity of topics criterion was revised as the clarity of claims for the persuasive writing assessment. Second, the organization domain comprised three criteria: text structure, content organization, and coherence. Third, sentence fluency, tone and style, the selection of appropriate words, and audience consideration criteria were considered in the expression domain. Finally, the conventions domain considered command over language conventions. The criteria showing the difference between the two countries’ writing performances were text structure and tone and style
목차
1. 서론
2. 연구 방법
3. 10가지 유형의 문헌 검토
4. 도출된 평가 준거
5. 논의 및 결론
키워드
해당간행물 수록 논문
- 서구인의 기행문에 재현된 ‘동양적 자연’의 표상
- 작문 능력의 국제 비교를 위한 평가 준거 탐색
- 토픽모델링 분석을 활용한 학술지『 리터러시연구』연구 동향 분석
- 설화와 기록, 공간의 상호 읽기를 통한 서사적 기억의 생성 연구
- 문화 문해력을 위한 문화예술교육의 지향점 고찰
- 컴퓨터 리터러시가 대학생의 학습행동에 미치는 영향
- 중등 국어 수업을 위한 교사 사고구술 지침 개발
- 두 인종의 텍스트 대조 분석을 통해 발현한 인종리터러시
- Post-truth 시대의 가짜 뉴스와 리터러시 교육의 중점
- 교과 연계 의사소통 교육 프로그램 운영 고찰
- 성찰 태도 촉진을 위한 플립러닝 기반의 비대면 수업 설계 및 효과 검증
- 미국 대학 글쓰기센터 발전과정의 함의
- 교양 국어 수업에서의 미디어 리터러시 교육 필요성 연구
- 대학생 인성함양과 세계시민교육을 위한 비교과프로그램 운영 사례 연구
- 국어 텍스트 난이도 분석 프로그램(KReaD)의 신뢰도 검증
- 여성(들) 뒤에 감춰진 집단의 역학 구조
- 삭제된 삽화와 원본
- 동료 피드백을 활용한 소통과 협력을 위한 글쓰기 교육 방안 연구
- 토의 담화에 나타난 언어 사용의 양상
- 실시간 피드백을 활용한 온라인 한국어 쓰기 수업 방안 연구
- 대학 글쓰기 교육에서 평가의 기능과 의미
- 학문 목적 한국어 학습자의 광고 리터러시 교육 방안 연구
- 이공계열 대상 실시간 원격 발표 수업의 운영
- 이성복 초기시의 서정과 서사 구조
참고문헌
관련논문
사회과학 > 교육학분야 BEST
더보기사회과학 > 교육학분야 NEW
- 체계적 문헌분석을 통한 학교 운동부 지도자의 경험 및 인식 탐색
- Z세대 미디어 활용 및 음악 소비 실태 분석을 통한 음악교육의 방향 탐색
- 초등 사회 3-4학년군 검정 교과서의 역사 영역 분석: 선사시대를 중심으로
최근 이용한 논문
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!