외래어 활용 기반 입문기 한글 교수·학습 방안 연구

• 영문명: A Study of the teaching-learning methods of Hangul in the level of introductory based on the loanwords: For apply to the Korean Language learners as a French native speakers
• 발행기관: 한국리터러시학회
• 저자명: 강란숙(Kang Ran Sook)
• 간행물 정보: 『리터러시 연구』리터러시 연구 11권 3호, 97~128쪽, 전체 32쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.06.30

국문 초록

본 연구는 프랑스어를 모어로 하는 한국어 학습자들을 위한 입문기 한국어 교수 방안으로 프랑스어 외래어가 사용된 시청각 광고 동영상 자료 활용을 기반으로 한글 교수 원리와 방안을 모색하기 위한 목적에서 이루어졌다. 입문기 한글 교육에 관한 기존 논의들은 대부분 발음교육에 초점을 맞추어 글자와 소리를 익히는 방법에 관하여다루는 기호중심 접근법에 주목해왔다. 하지만 본 연구에서는 프랑스어를 모국어로하는 외국어로서의 한국어 학습자들에게 적용하기 위한 의미중심 접근법을 기반으로입문기 한글 교수-학습 방안을 모색하였다. 본 연구에서는 학습자가 한글을 듣기-읽기-쓰기-쓰기를 통합적으로 터득하는 방법으로 ITCH (In Try Concenturate Have) 모델을 제시하였다. 또한 ‘도입-시도-집중-연습’ 단계에 적용되는 수업 실행 방법도 제시하였다. 본 연구에서 제시한 교수·학습 방안은 프랑스어를 모국어로 하는 한국어학습자들에 게 초점을 맞추어 적용하기 위한 연구 방안이라는 점에서 연구의 범위가제한적이기는 하지만 본 연구에서 제시된 교수·학습 원리는 한국어로 사용되는 외래어가 있는 다른 언어권의 한국어 학습자들에게도 적용이 가능하다는 점에서 향후 교육 현장에서 활용 가치가 있을 것으로 기대한다.

영문 초록

The purpose of this study is to find the principles and methods of teaching Hangeul for Korean language learners for french native speakers based on the audiovisual advertising video materials using French loanwords. Existing discussions about teaching Hangeul on the introductory level have focused on the Semiotic approach. It was that focus on the teaching pronunciation, especially how to read the letters and recognize the sounds for that students of introductory level. In this study to seek that how to deal with teaching and learning methodology based on the semantic-oriented approach to apply for Korean learners who as French native speakers. In this study, we presented an ITCH(In Try Concenturate Have) model in which learners implement, an integrated listening-reading-speakingwriting method. It has also been presented how to apply it to the progress of ‘introduction-try-focused-practice’. The limitation of this study is that the research methodology focused on the French native speakers as a teaching and learning methodology. However, it is expected that the teaching and learning principles presented in this study will be applicable to other language-speaking Korean language learners who have foreign languages used in Korean, so it will be useful in the future education.

목차

1. 서론

2. 성인 프랑스어 모어 한국어 학습자를 위한 입문기 한글 교수·학습 방향

3. 프랑스어 외래어 활용기반 입문기 한글 교수·학습 방안

4. 결론

키워드

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