학술논문
대학 인문교양 수업의 플립러닝 사례연구
이용수 133
- 영문명
- A Case Study of Flipped Learning in College Liberal Arts Classes
- 발행기관
- 한국교양교육학회
- 저자명
- 김문주(Kim, Moonju) 유화영(Yu, Hwayoung)
- 간행물 정보
- 『교양교육연구』제13권 제6호, 521~545쪽, 전체 25쪽
- 주제분류
- 복합학 > 학제간연구
- 파일형태
- 발행일자
- 2019.12.30
5,800원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
본 연구는 대학에서 플립러닝이 효과적으로 활용되기 위한 온라인 사전학습자료는 어떻게 제작되었으며 학습효과 증진을 위해 교실내에서 어떠한 교수학습전략을 사용하였는지에 관한 사례연구이다. 이러한 사례연구를 통해 플립러닝의 수업설계와 운영시에 고려해야 할 실질적 지침을 제공하고자 하는 것이 본 연구의 목적이다. 연구의 대상은 국내의 C대학교에서의 인문교양 수업을 수강한 3개 분반 통합 137명의 학생들이다. 3개 분반 학생들은 각각 다른 전공의 학생들이며 클래스의 크기 및 학급의 분위기등이 매우 달랐기 때문에 동일한 플립러닝 운영방식을 적용한 효과적인 사례연구가 될 것이기 때문이었다. 본 연구자가 진행한 수업의 전체 15주 중에서 10주간을 플립러닝으로 운영하였다. 온라인 콘텐츠는 포탈 사이트에서 제공하는 툴을 이용하여, 5-10분 길이의 영상을 교수자가 직접 제작하여 LMS에 탑재하였다. 결과적으로 플립러닝은 학생들의 학습동기를 촉진시켜주는 역할을 한다고 볼 수 있는데, 교수자가 수업의 방향성을 정확히 인지하고 수업 설계를 하는 것이 중요한 역할을 담당한다고 볼 수 있을 것이다.
영문 초록
This is a case study on how online pre-learning materials were produced to effectively utilize flipped learning in university, and what teaching-learning strategies were used in the classroom to enhance learning effects. Throughout the case study, the purpose of this study is to provide practical guidelines to be considered in the lesson design and operation of flipped learning. The subjects of study were 137 students in three classes who took liberal arts classes at C University in Korea. The students in the three classes were from different majors, and the sizes and atmosphere of the classes were very different, which would be an effective case study applying the same flipped learning method. Flipped learning were conducted for 10 weeks out of 15 weeks of the term. The instructor made online contents by oneself, using a tool provided by the portal site, and then uploaded them to LMS. As a result, flipped learning plays a role of facilitator for students motivation to learn, and the instructor recognizes the direction of the class accurately and designs the class.
목차
1. 서론
2. 이론적 배경
3. 연구방법
4. 연구결과
5. 결론 및 논의
키워드
해당간행물 수록 논문
- 영어 비교과프로그램 인식 차이에 따른 개선방향연구
- 역량학적 관점에서의 인성에 대한 고찰
- 대학 신입생의 대학생활적응과 학습태도간의 관계
- 교양교육으로서의 논리교육 현황 분석
- 고전 교양교육을 위한 「논어」 탐색
- 대학 인문교양 수업의 플립러닝 사례연구
- 대학 교양수업에서 직소(Jigsaw) 협동학습
- 외국인 유학생의 교양교육과정에 대한 만족도 및 요구 분석
- 대학 교양교육에서의 창의, 융합역량 학습성과 루브릭 개발
- 신입생 적응 지원 프로그램 효과성 분석
- 한국 대학의 교양교육과정 유형에 대한 비판적 고찰
- 동기 및 피드백 유형이 창의적 수행에 미치는 영향
- 대학생의 셀프리더십 역량이 구직효능감에 미치는 영향
- 다문화 교양교육 콘텐츠를 위한 영미소설
- NCS 직업기초능력 고찰
- 대학 교양의 기초교육으로서 양적 추론 (Quantitative Reasoning) 개설 현황과 분석
- 영국대학의 교양교육 현황과 함의점
- The Role of Self-reflective Essays in ESL Writing Portfolio
- TV 강연 프로그램을 활용한 대학 한국어 수업 개발
- 구어 담화를 전제로 한 친교·정서표현 글쓰기 교육의 실제
- 학문 목적 한국어 학습자를 위한 발표 담화 표지 양상 연구
- 대학 내 학문 목적 한국어 학습자의 입학 전 한국어 수준과 학업성취도의 관계 연구
- 학습자 수준 분석을 통한 서평 교육 활성화 방안 연구
- 대학 과학교양교육을 위한 실험수업의 필요성과 효율적 운영방안
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!