메이커 활동 기반의 실과교과 소프트웨어 교육

• 영문명: Approach of Software Education based on Makers’ Activities in Practical Arts Subject
• 발행기관: 한국실과교육학회
• 저자명: 박광렬(Gwangryeol Park)
• 간행물 정보: 『한국실과교육학회지』제32권 제4호, 279~296쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2019.12.30

국문 초록

2015개정 교육과정은 초등학교의 실과교과에서 소프트웨어교육을 의무화 하였으며, 최근에 메이커 활동이 교육의 새로운 화두가 되고 있다. 이 연구는 실과 교과와 메이커 활동의 밀접성을 확인하고 메이커 활동 기반의 소프트웨어 교육 방안을 제안하고자 수행되었다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 실과 교과의 단원과 연계한 5가지의 메이커 활동 주제를 도출하였으며, 각 주제에 소프트웨어 학습 요소를 반영할 수 있었다. 둘째, 메이커 활동 기반의 소프트웨어 수업을 위한 재료와 활동 그리고 학습 요소를 포함하는 변형된 BOM-tree를 구안하여 제안하였다. 셋째, 제안된 주제들에 대한 BOM-tree를 구성하여 수업에 적용하여 그 활용성을 확인하였다. 실과 교과는 실생활에서 다양한 하드웨어와 소프트웨어를 활용하는 내용을 포함하고 있다. 따라서 다양한 방법과 방향의 접근으로 메이커스 기반의 실과 교과의 소프트웨어 교육에 대한 연구가 지속되어야 할 것이다.

영문 초록

The 2015 revised curriculum has made software education mandatory in elementary school subjects. Recently, Makers’ Activity has become a new topic of education. The purpose of this study was to review the closeness of Practical Arts subject and to propose an approach for software education based on maker activities in the subject. The results of the study are as follows. First, five themes of Makers’ Activities in connection with the lessons of Practical Arts subject were derived, and software learning elements could be reflected in each subject. Second, we proposed a Modified BOM-tree containing materials, activities, and learning elements for Maker-based software lessons. Third, the Modified BOM-tree for the proposed themes was constructed and applied to the class to confirm its utility. Practical Arts subject includes the use of various computer-related hardware and software in real life. Therefore, the study of Maker-based software education in Practical Arts should be continued in various ways and directions.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 소프트웨어 교육을 위한 메이커 활동 학습

Ⅳ. 결론 및 논의

키워드

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