미래 교육 방향의 관점에서 디지털 교과서에 관한 탐색적 고찰

• 영문명: A Study Exploring The Effects of Digital Textbooks on Future Education
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 민귀영(Min, Ki-Young)
• 간행물 정보: 『문화와융합』제39권 1호, 183~202쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.02.28

국문 초록

본 연구의 목적은 미래 교육의 관점에서 공교육 경쟁력을 강화하기 위한 성공적인 디지털 교과서의 제작과 개발을 위한 방향성을 도출하는데 있다. 미래 교육의 관점에서 교과서의 기능과 역할을 갖춘 디지털 교과서가 갖춰야 할 요소들을 살펴보기 위해 2011년의 ‘스마트교육 추진 전략 실행 계획’과 2013년의 ‘참고서가 필요 없는 교과서 완결학습 체제’ 에 관하여 탐색해 보았다. 개발 방향에 관하여 아래와 같이 도출하였다. 첫째, ‘학습자의 자기주도성과 개별화 학습 선택이 가능한 수준별 디지털 교과서’가 되어야 한다. 둘째, ‘제작 표준에 의해 품질 높은 디지털 교과서’가 되어야 한다. 앞으로 미래 교육 방향의 관점에서 디지털 교과서의 효과적인 적용 가능성을 확고히 준비하기 위해 본 연구 결과가 실질적으로 활용되기를 바란다.

영문 초록

The purpose of this study is to explore the status and roles of textbook in the future educational changes. This study is to examine the direction of digital textbook policy in education in hopes of successfully utilizing it in Korea’s future public education. Digital textbooks operate in the smart learning study research school under new government policy called ‘smart education promotion policy’ in 2011, and ‘core achievement standard based textbooks learners centered’ in 2013. The results of this study are as follows: First, in self-directed and individualized learning, digital textbook should provide various levels of contents, allowing the learner to choose the appropriate level they feel must confident in. Second, digital textbooks must meet the standard in regards to future education.

목차

1. 서론

2. 디지털 교과서의 개념

2.1. 디지털 교과서의 기능과 장점

2.2. 디지털 교과서의 교육정책 변화

3. 미래교육 관점에서 디지털 교과서가 갖춰야 할 요소

4. 결론

키워드

미래 교육 디지털 교과서 스마트 러닝 교과서 완결 학습 future education digital textbooks smart learning textbook-centered mastery learning