한국어 학습자의 발표 담화에 나타난 담화 오류 양상

• 영문명: A Study on the Error in Presentation Discourse of Korean Language Learners - Focused on Chinese Learners and Vietnamese Learners
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 나은선(Lah Eunsun)
• 간행물 정보: 『문화와융합』제40권 6호, 239~276쪽, 전체 38쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2018.10.30

국문 초록

이 연구는 한국어 학습자의 발표 담화에 나타난 담화 오류의 양상을 살피는데 목적이 있으며 중국인 학부 과정 학습자 4명과 베트남인 학부 과정 학습자 6명의 발표 담화를 전사하고 국립국어원 한국어 학습자 구어 말뭉치의 중국인 학습자 6명과 베트남인 학습자 4명의 발표 담화 전사 자료를 참고하여 중국인 학습자 10명과 베트남인 학습자 10명 총 20명의 발표 담화에 나타난 담화 오류의 양상을 살펴보았다. 발표 담화에 나타난 담화 오류는 세 부분으로 나누어 살펴봤는데 1) 지시 표현 오류 2) 격식성 오류 3) 관용적 표현 오류로 나누었다. 또한 지시 표현 오류는 누락과 오사용 오류로 격식성 오류는 어휘 오류, 비격식적 표현 오류, 종결형 오류로, 관용적 표현 오류는 공손성 오류, 담화 종결표현 오류로 나누어 살펴보았다. 지시 표현 오류에서 누락과 오사용 오류가 나타났으며 격식성 오류에서는 어휘를 격식성에 맞지 않게 쓴 경우와 혼잣말 형식의 적절하지 않은 비격식적 표현을 사용한 경우, 격식체 종결형을 사용하지 않은 종결형 오류 등을 볼 수 있었으며 관용적 표현 오류에서는 선어말어미 ‘-겠-’을 누락하여 사용한 공손성 오류, 관용적인 담화 종결표현을 사용하지 않은 오류 등이 나타났다. 이를 통해 발표 담화에서 특징적인 지시표현, 격식성에 맞는 표현, 관용적 표현 등을 사용하도록 지도하는 것이 필요함을 알 수 있었다.

영문 초록

This study aims at examining the discourse error in presentation discourse of Korean language learners. This study examined the error in presentation discourse through transcribing the presentation discourse of ten Chinese and Vietnamese undergraduate students and through referring to transcribing material of presentation discourse of ten Chinese and Vietnamese students from Korean learners’ spoken corpus collected in national institute of Korean language. The discourse error was reviewed classified into three parts, 1) referring expression error, 2) formality error, 3) idiomatic expression error. Referring expression error was classified into omission and misuse, and formality error was classified into vocabulary, informal expression and final- ending error, and idiomatic expression error was classified into politeness error and discourse ending expression error. In referring expression error, commission and misuse of referring expression was observed and in formality error, the unuse of formal vocabulary, the use of informal expression like talking to themselves, the unuse of formal final ending were observed. In idiomatic expression error, politeness error that denotes omission error of pre-final ending ‘-겠-’ and the unuse of idiomaic discourse ending expression were observed. This study shows the necessity of education related to referring expression and formal feature in addition to idiomatiic expression of presentation discourse.

목차

1. 서론

2. 선행연구 검토

3. 이론적 배경

4. 연구 방법

5. 담화 오류 양상

6. 분석과 결론

키워드

한국어 학습자 발표 담화 담화 오류 지시 표현 오류 격식성 오류 관용적 표현 오류 Korean language learner presentation discourse discourse error referring expression error formality error idiomatic expression error