융합인재교육(STEAM)을 위한 미래형 과학교실 설계 과정에서의 교사 및 전문가 의견 분석

• 영문명: Analysis of the Teachers and Experts Feedback to a Classroom Design for STEAM
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 임완철(Lim Wan Chul) 천세영(Chun Se Young)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제12권 2호, 257~283쪽, 전체 27쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2012.06.30

국문 초록

본 연구는 교육과학기술부의 융합인재교육(STEAM)의 현장 확산 정책을 위해서 새롭게 설치될 학교공간(미래형 과학교실)의 설계원리, 설치지침, 평면/입면/단면도 를 개발하는 과정에서 제기된 다양한 전문가들의 의견을 분석하여 새로운 학교공간 설계에 대한 시사점을 도출하는데 그 목적이 있다. 연구 목적의 성취를 위하여 융합 인재교육 정책을 개괄적으로 분석하고; 미래형 과학교실의 설계원리, 상세 설계 지 침, 설계도면을 개발한 뒤; 설계 과정에서 드러난 전문가와 현직교사의 의견을 분석 하여 새로운 학교 공간 설계를 위한 시사점을 도출하고; 앞으로 필요한 연구의 방향 을 제안하였다. 개별학교의 특수함이 반영된 학습공간 설계를 위해서 사용자 설계 (User Design) 전략의 적용과 이를 위한 지원 체제 구축이 필요함을 제안하였다. 다 양한 설계 주체들 사이에서의 바람직한 학교공간에 대한 논의와 합의를 위한 사유 기반을 마련하는 연구와 개별적인 학교 공간의 설계보다는 학교 공간 설계를 위해서 필요한 기반을 마련하기 위한 연구가 필요하다. 물리적인 학교공간이 학교교육 체제 에서 차지하는 핵심적인 역할에도 불구하고 지금까지 활발한 교육학적 탐구의 대상 이 되지 못해왔다. 앞으로, 학교 학습공간 이용 주체들의 공간에 대한 가치판단과 의 사결정을 위한 사유 기반을 교육학이 만들어주어야 할 것이다.

영문 초록

Physical classroom can have a significant impact on teaching and learning. in accordance with the trends of convergence among subjects (e.g., STEAM), the physical design and organization of the future classroom spaces should be transformed. The purpose of this study is to design of the future science classroom . Future science classroom, in this study, refers to the classroom for expansion and establishment of STEAM education in K12. To achieve the goal, a concept of the future science classroom for the STEAM education was defined; design principles, specific guideline, and a design lay out for the classroom were developed. To revise the classroom model for STEAM, the model for STEAM education was reviewed by K12 teachers, administrators, educational researchers and designers. The feedbacks from the experts were analyzed as results.

목차

I. 서 론

II. 융합인재교육으로서의 STEAM

III. 융합인재교육을 위한 학습공간의 설계 절차

IV. 결과

V. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

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