개화기 인천교육에 관한 고찰

• 영문명: A Study on the Incheon s Education in the Civilizing Ages
• 발행기관: 경인교육대학교 기전문화연구소
• 저자명: 이시용(Lee, Si Yong)
• 간행물 정보: 『기전문화연구』제32집, 27~52쪽, 전체 26쪽
• 주제분류: 사회과학 > 지리학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2005.03.30

국문 초록

본 연구는 개화기 인천지역의 근대학교의 성립과정과 각급학교의 실상을 고찰해 봄으로서 한국근대교육사 정립에 일조 하려는데 목적을 두었다. 인천지역에 서구식 근대학교가 처음 설립된 것은 1892년 기독교 선교사인 조원시목사의 부인 존스(Mrs George Heber Jones)에 의해 설립된 인천사립영화여학당이 효시가 된다. 이후 인천에는 정부와 기독교선교사 및 민족 선각자에 의해 상당수의 근대학교의 설립을 보이고 있다. 인천지역에 설립된 근대학교의 교육이념은 관료양성과 민족주의정신 및 기독교정신과 민주주의정신에 기반을 두고 설립주체에 따라 건학정신을 달리하고 있다. 그러나 개화기 인천지역에 성립된 근대학교는 통감부의 교육조치에 의해 기존의 관․공립학교는 그 명칭이 개칭 또는 개편되고, 탄압을 견디지 못한 사립학교는 공립학교에 병합되거나 폐교되는 비운을 맞이하게된다. 교육이념도 변질되어 공립학교는 친일교육과 동화주의교육을 추진하는 식민지교육기관으로 전락하게 되었고, 민족사학은 교육구국운동의 진원지가 되었고, 기독교계 사학은 국가사회에 봉사할 수 있는 민족지도자 양성을 위한 교육기관으로 변모하고 있다.

영문 초록

The purpose of this study is to inquire into the establishing process of modern schools and their real situations in Incheon province during the civilizing ages in order to take triangular position in the history of Korean modern education. The western style modern school, Incheon Private Youngwha Women s School, was established for the first time in Incheon province in the year of 1892, by Mrs George Herber Jones, Minister Jowonsi s wife. Since that time lots of modern schools began to be established in Incheon province by government, missionaries, and some national pioneers. It seems that the educational idea of those modern schools might be mainly to produce officials based on nationalism, christianity, and democracy, varying according to their establishing spirit. But those modern public schools were forced to change their school names by the imperial Japanese. Some private schools either became public schools, or were forced to close their school gate. Their educational ideas were forced to change also; public schools cannot but teach pro-Japanese education falling to one of the colonial educational institutes. Some private schools became centers for the save-the-nation movement, others for educational institutes to produce national leaders for the development of Korean society.

목차

I. 서 론

Ⅱ. 개항과 신문화 수용

Ⅲ. 근대학교의 성립과 교육이념

Ⅳ. 통감부의 교육정책과 학제 개편

V. 결 론

참 고 문 헌