SBAR를 활용한 간호관리학 실습이 간호대학생의 자기표현성, 의사소통능력과 비판적사고 성향에 미치는 효과

• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 김월주 김선영
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제16권 9호, 1~16쪽, 전체 16쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.09.30

국문 초록

본 연구는 SBAR를 활용한 간호관리학실습이 간호대학생의 자기표현성, 의사소통능력과 비판적사고 성향에 미치는 효과를 분석하기 위해 실시되었다. SBAR를 활용한 간호관리학실습은 4차에 걸쳐 총 8시간 동안 9가지의 시나리오상황과 역할극, 대화기록지 작성 등으로 구성되었다. 연구 참여대상은 간호학과 4학년에 재학 중인 학생 30명이며, 자료수집기간은 2015년 7월 13일부터 2015년 10월 16일까지였다. 단일군 전-후 유사실험설계로 수집된 자료는 SPSS 21.0프로그램을 이용하여 일반적 특성은 실수와 백분율로, 실험처치효과에 대한 검증은 Paired t-test를 실시하여 분석하였다. 연구참여자 30명 전부 여학생으로 대인관계 정도는 좋음 66.7%, 전공만족도는 만족 66.7%, 임상실습 만족도는 만족 56.7%로 나타났다. SBAR를 이용한 간호관리학실습은 간호대학생의 자기표현성을 향상시켰다(P< .001). 본 연구의 결과를 바탕으로 간호대학생의 자기표현성, 의사소통능력, 비판적사고 성향을 향상시킬 수 있는 다양한 시나리오 개발과 교육프로그램 검증을 제언한다.

키워드

SBAR, 간호관리학실습, 간호대학생, 자기표현성, 의사소통능력, 비판적사고성향