발표 능력 신장을 위한 대학 교양 화법 과목 개선 방향

• 영문명: Oral Communication Subject Contents for Improving College Student’s Presentation Ability
• 발행기관: 한국어문교육학회
• 저자명: 박종훈(Park Jong hoon)
• 간행물 정보: 『어문학교육』어문학교육 제49집, 5~22쪽, 전체 17쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2014.11.30

국문 초록

이 논문에서는 대학생의 발표 능력 신장을 위한 대학 교양 화법 과목의 구성 방향을 고찰하였다. 우선 선행 연구에 대한 고찰을 통해 대학 교양 화법 교육의 현황을 간단히 알아보았고 이를 바탕으로 현재 대학 교양 화법 교육이 대학생의 발표 능력을 보다 효과적으로 신장시키기 위해서는 다음과 같은 문제점을 해결해야 함을 발견하였다. (1) 중등 화법 교육 및 작문 교육과의 차별성이 부족하다. (2) 시간의 제한 내에서 강의 운영의 효율성이 부족하다. (3) 교육 내용의 구체성이 부족하다. 이 논문에서는 이러한 문제점들을 해결하기 위해 담화 분석적 교수 방법의 활용, 화법 상담 기관의 활용, 구체적 표현 원리의 교육 등이 필요함을 제안하였다.

영문 초록

In this article, I intended to suggest improvement direction of oral communication subject in colleges or universities to improving student’s presentation ability. For this purpose, I gliffed current contents on oral communication subject as liberal arts in some universities through reviewing some existing researches. I found that there was some problems in current contents for teaching presentation; (1) insufficiency of differentiation from secondary education and teaching writing, (2) insufficiency of efficiency considering limited time, and (3) insufficiency of concreteness of teaching contents. To solve these problems, It is necessary to strengthen the teaching methods utilizing discourse analysis, establish oral communication center for helping students to improving presentation ability and teach concrete principles of expression.

목차

국문초록

1. 논의의 전제

2. 대학 교양 화법에서의 발표의 중요성

3. 대학 교양 화법에서의 발표 교육의 내용

4. 대학 교양 화법에서의 발표 교육의 문제점

5. 대학 교양 화법에서의 발표 교육 개선 방안

참고문헌

Abstract

키워드

대학 교양 화법 발표 담화 분석 화법 상담 기관 표현 원리 presentation teaching oral communication liberal arts auniversity(college) education